Павел Васильев «Переселенцы»: план урока литературы

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной части

__________________ Р. Жаймакова

Краткосрочный план урока

Раздел 8. Современное общество: миграция

Аральский многопрофильный колледж

Дата: 21.05.2022

ФИО учителя: Матниязова Гульнар Кадиржановна

Курс:1 Группа:20

Присутствовало: Отсутствовало:

Тема урока:

Павел Николаевич Васильев «Переселенцы»

Учебные цели для достижения на этом уроке

11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией

11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях

Цели урока

Учащиеся смогут:

создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией

соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях

Критерий оценивания

1. Создает развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией

2. Соблюдает пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях

Языковые цели

Полезные выражения для диалогов и письма: Смысл жизни героя заключается в ...,Этих героев объединяет ..., Писатель заставил меня задуматься о..., Во время чтения я понял, что ..., Важно помнить, что ...

Привитие ценностей

Любовь к роднине.

Межпредметная связь

Этика. История

Предшествующие знания по теме

Данный раздел основан на содержании, навыках и знаниях, приобретенных учащимися в 9 классе.

Ход урока:

Этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

15 минут

1. Приветствие. Создание коллаборативной среды и повторение правилы работы в классе. Стадия вызова. Создать кластер с ключевым словом «родина» в двух вариантах: своя версия и словами стихотворения М. Цветаевой. Чтение стихотворения «Родина».

Учебник «Рус. язык и литература»

Середина

урока

45 минут

К. Задание. Работа с материалом учебника. Стр. 179-182 Работа с ключевыми словами. Биографические факты писателя.

Письменно ответить на вопросы:

1. Сколько лет прожил Павел Васильев и как он погиб?

2. Где получил образование П. Васильев?

3. Кто его любимый поэт?

4. Куда переехали родители с начала 1928 года?

5. Чем занимается П. Васидьев в Сибири?

6. Какие стихи написал П. Васильев о Казахстане?

7. О чем стихотвворение «Переселенцы»? Почему оно так называется?

Дескрипторы:

Извлекает необходимую информацию из учебника.

Грамотно составляет ответы на вопросы.

Физкультминутка Раз, два - встать пора, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть, Семь, восемь - лень отбросим.

Фотографии Павла Васильева

Критерий оценивания Обучающийся

Соблюдает пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях

Уровень мыслительных навыков: применение

Ф. Задание. Выполнить задание на странице 184

Учебник

Стр. 184

Конец урока

10 минут

Рефлексия в конце урока

Стратегия «SМS сообщение».

Лучше всех у меня получилось.. –

Мне было интересно…..

У меня были сложности ….

Домашнее задание. Выразительно прочитайте стихотворение «Переселенцы».

Ход урока

Время

(мин.)

Действия преподавателя

Начало урока

1. Приветствие. Создание коллаборативной среды и повторение правилы поведения во время урока. Стадия вызова. Создать кластер с ключевым словом «родина» в двух вариантах: своя версия и словами стихотворения М. Цветаевой. Чтение стихотворения «Родина».

Середина урока

Критерий оценивания: Обучающийся