Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы

Мектеп деңгейінде өзгерісті іске асыру және оған жетекшілік ету

1-слайд. Тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульдің енгізілуін негіздеу және тиімділігін бағалау

№35 гимназия

қазақ тілі мен әдебиеті

мұғалімі

Камардинова Ая

Үздіксіз кәсіби дамуы

ОМЖ 7-сынып

қазақ тілі мен әдебиеті

Бөлім 3 “Әлем климатының өзгеруі”

Әлем климатының өзгеруі

Д.Дефо “Робинзон Крузо” романы (үзінді)

Д.Дефо “Робинзон Крузо” аралдағы өмірі

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Қоғамдастықтағы көшбасшылық

Чапман және Аспин

Зият талаптары

БАҚ-өзгеріс енгізуді үйрету маңызды стратегия

Либерман

оқыту мен оқуды өзгерту қажетті идеяларды

әзірлеу

Сын тұрғысынан

ойлау

жесо

акт

Оқу үшін бағалау

дтбо

“ойшақыру” әдісі

“шаттық шеңбер”

“қақпа” ойыны

“ыстық алақан”

“сөздерден әңгіме құрау”тәсілі

диалогтік оқыту

Александер

флипчарт

ноутбук

слайд

Маркер

суреттер

Стикер

А4 қағазы

“постер қорғау” әдісі

“екі жұлдыз, бір тілек”

кері байланыс

көңіл күйді анықтау тренингі “Автор орындығы” әдісі

“кейіпкерге хат” ойыны

“жұптас. ойлан. пікірлес” стратегиясы

ЖАДА А.Выготский

Метасана Флейвелл

Оқушы үні Д.Раддок

“Стоп кадр” әдісі

Маған барлығы ұнады

Кейбір тапсырмалар

түсініксіз болды

Маған әлі де жұмыс

жасау керек

топтық жұмыс

Бірлескен жұмыс

сәтт і

к

Е

Д

Е

р

Г

І

Сөздік қордың аздығы

Уақыт тапшылығы

Оқыту мен оқыту үдерісінде бірлескен оқуды әлеуметтік және эоционалдық тұрғыдан келешекте тәжірибемде дамытамын

ОМОӘ

Шульман

Үш көмекшісі

Мәтінмен жұмыс Жұптық жұмыс

Қабілетті,жетістікке жету- мақсат

Ұстаным,көзқарасшешім,іс-әрекет.Топтық жұмыс.

2-слайд Әдістемелік бірлестік деңгейінде өзгеріс енгізуді негіздеу, коучинг сабақ тиімділігін бағалау

Қазақ тілімен әдебиеті білестігі

Қалыптастырушы бағалаудың оқу үдерісіндегі маңыздылығы

Психологиялық тренинг

Ашық сұрақтар

Түсіндірме сұрақтар

Тыңдалым дағдысы

Белсенді тыңдалым

Терең тыңдалым

Топтық жұмыс

Әңгіме-дебат

Ширату сәті

Кері байланыс

Бағалау әдісі:

“Бесбармақ” әдісі

“Кемпірқосақ” әдісі

“Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі

Ресурстар:

А4 қағазы

Түрлі-түсті маркер

Стикер

Жұлдызшалар

Магнитовон

Суреттер

Магнит

А3 қағазы

Кері байланыс:

Қалыптастыррушы бағалаудың тиімділігін түсіндім

Сөйлеу мен тыңдау дағдысын бағалаудың жүйелі үрдіс екендігін білдім

Бір-бірінің пікірін құрметтеу

Оқушы психологиясына оң әсер береді

Оқушы жауабы өн бойы бағаланып отырады

Қалыптастырушы бағалау маңыздылығын түсіндім

Рефлексия:

Әріптестердің көкейтесті сұрақтарының жауабына жол көрсете алдым ба?

Мұғалімдер тәжірибесінде қалыптастырушы бағалауды қолданатынына көз жеткізе білдім бе?

Келешекте іс-тәжірибемде коучинг өткізуді әрі қарай дамытамын.

Бірлескен отырыста сауалнама жүргізу арқылы мұғалімдердің оқу үшін бағалау мен оқуды бағалауда қиындықтары анықталды

Топтық жұмыс

Кретиралды бағалау

Кері байланыс

Рефлексия

Қалыптастырушы бағалау

Тыңдалым

Айтылым

Оқылым жазылым дағдылары

5 жоғары санатты мұғалім

2-ші деңгей мұғалімі 1,3-ші деңгей мұғалімдері 5,1 оқу ісі меңгерушісі,1-ші санатты мұғалімдер 4,жас маман мұғалімдер 3 /ұйымшыл,білікті,тәжірибелі бірлестік/

Әріптестің бірінің тәжірибесіне өзгеріс енгізуді негіздеу, тәлімгерлік үдерісінің сипаттамасы

3-слайд

Қошжанова Жанна

23.07.1992жыл

С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті

Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі

4 жылдық педөтілі

Тәлімгерлік – мұғалімдердің дамуы мен жетілуіне көмек көрсетудің тиімді тәсілі, сенімді тұлға, озық педагог, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құрушы, білімімен, тәжірибесімен проблемаларды шешуші, бағыттаушы

Жас маман

ынталы

шынайы

еңбекқор

қабілетті

танысу

сұхбаттасу

қарым-қатынас

Оқу үрдісінде кездесіп жатқан кедергілерді талқылау кезінде тәліп қажеттілігі қалыптастырушы бағалаудан қиналатындығы анықталды

Әріптестеріме осы бағдарлама ұсынған әдіс-тәсілдерді оқу үрдісінде пайдаланса тиімді оқытудың дамуына, өзгерістер мен түзетулер енгізуге үлкен ықпал болатынын нақтыладым

Жоспарланған іс-шараларым:

тәліппен кездесу

тәліппен сұхбат

тәліп сабағына қатысу

тәліп сабағындағы қиындықтарды анықтау

тәліппен бірлесіп жұмысты жоспарлау

тәліпті коучингке қатыстыру

өз сабағыма қатыстыру

қалыптастырушы бағалауды қолдану жолдарын үйрету

оқушы үні

тәліп рефлексиясы

Топқа бөліп оқыту

Оқушылар жауабын бағалау

оқушылардың топтық жұмыстарын тыңдау, талдау

өз идеяларын ортаға салу, көзқарастарын білдіру

уақыттың тапшылығы

бағалаудағы кедергілер

интербелсенді тақтаның

болмауы

Тәліппен сұхбат

Тәліп сабағы

Күтілетін нәтиже

Тәлімгерлік тиімділігін бағалау

4-слайд

Кері байланыс