Перепись населения: план урока географии в 8 классе

Раздел долгосрочного плана:

4.Социальная география

4.1 География населения

Школа: №7 имени Аманжола Тургымбаева

Дата:

ФИО учителя: Исмаилулы И

Класс:

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема второго урока

Практическая часть

Перепись населения

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.4.1.1 - объясняет методы определения численности населения

Цели урока

Учащиеся могут:

объяснить методы определения численности населения

анализировать методы определения численности населения

Критерии оценивания

1. Отображает методы определения численности населения в графической форме.

2. Обосновывает методы определения численности населения.

3.Анализирует методы определения численности населения

Языковые цели

Учащиеся могут:

Анализировать географические источники

сформулировать полные устные/письменные ответы по содержанию учебных текстов

Письменно формулировать вопросы.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

численность населения, перепись населения, демографический анализ

Полезные выражения для диалогов и письма:

Современный учёт населения ведётся ....

Переписям в их современном понимании предшествовали ...

Методы определения численности населения в ....веке .........

Привитие ценностей

Данный урок направлен на развитие ценностей сплоченности и умения работать в команде, ответственности и лидерства.

Привитие ценностей осуществляется посредством установления правил работы в группе, оказания поддержки менее способным учащимся.

Межпредметные связи

Связь с всемирной историей, когда выполняют задание по истории переписи населения в мире.

Предварительные знания

Учащиеся в 7 классе рассматривали темы по демографии. Учащиеся могут объяснять основные методы определения численности населения.

Активизация уже имеющихся знаний осуществляется через групповую и парную работу, в процессе которой учащиеся определяют методы переписи населения.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1 Повторение материала с целью актуализации знаний.

Что изучает социальная география?

Какие методы по определению численности населения вам известны?

Как вы думаете, почему перепись населения ведется разными методами?

Учитель дает обратную связь на выполненное задание, указывая на ответы, которые помогут им определить тему и цели обучения урока.

2. Целепологание. Совместно с учащимися определяются цели урока.

3. Вызов.

Учитель предлагает учащимся подумать о том, как можно записать информацию о численности населения в графической форме и какие вопросы могут быть включены в бюллетени.

Вопросы