Первый народный художник Казахстана: план урока для 5 класса

Утверждаю:_______________

Директор школы-гимназии №69

К.К.Жунусова

____________2018 год

Открытый урок по русскому языку и литературе

на тему:

«Первый народный художник Казахстана»

5 «В» класс

Учитель русского языка и литературы:

Толеубай Шынаржан Смагулкызы

Астана, 2018 год

Краткосрочный план урока

Раздел ДСП №5:

Жизнь и творчество

Школа-гимназия №69

Дата: 07.02.2018

Ф.И.О. учителя: Толеубай Ш.С.

Класс: 5В

Количество присутствующих:12

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С1. Понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов

Ч 8.Сравнительный анализ текстов

ИЯЕ1. Использование грамматических форм слов

Цели урока

Учащиеся смогут:

Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; сравнивать содержание и тему текстов; образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений;

Критерии оценивания

Для цели С1

Уровень мыслительных навыков:понимание и применение

Критерии оценивания

Дескрипторы

Понимает основную информацию сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

Определяет главную информацию

Определяет второстепенную информацию

Делает вывод

Для цели Ч8

Уровень мыслительных навыков:Применение и анализ

Критерии оценивания

Дескрипторы

Сравнительный анализ текстов

Заполняют таблицу

Выписывают ключевые слова из двух текстов

Отвечают на вопросы

Кратко передают содержание текстов

Для цели ИЯЕ 1

Уровень мыслительных навыков:применение

Критерии оценивания

Дескрипторы

Использует существительные

и местоимения,

правильно согласовывая по роду, числу и падежу

Согласует окончания существительных мужского, женского и среднего рода с притяжательными местоимениями в роде, числе и падеже

Привитие ценностей

Ценность №6 из патриотического Акта «Мәңгілік Ел»-Общностьистории, культуры и языка

- способствовать воспитанию нравственно-эстетического и эмоционально-ценностного отношения к культуре посредством работы с текстами урока об А.Кастееве.

-способствовать пониманию идеи самопознания, исторической культуры личности.

Предыдущее обучение

Учащиеся имеют представление о склонении существительных, прилагательных, порядковых числительных, местоимении. определять личные местоимения.

Межпредметные связи

Познание мира,самопознание

План

Запланированные сроки

Запланированные мероприятия

Ресурсы

Начало урока

5 мин.

3 мин.

Приветствие учителя. Создание доброжелательной атмосферы на уроке. Проверка присутствующих.

Работа с классом. Метод «Фотогалерея»

-Ученики рассматривают иллюстрации картин А. Кастеева.

Чтобы ключевые слова разгадать,

Надо повторяющиеся слова убрать.

Вы по слогам прочитаете,

Нужные слова угадаете.

Разгадывают ключевые слова, зашифрованные в ребусе.

-Ученики определяют тему урока

-Ученики знакомятся с критериями успеха

-Ученики делятся на группы по цветным стикерам, которые прикреплены к спинкам стульев.

Актуализация внимания учащихся.

Прием «1 минута».

Задание: в парах в течение 1 минуты расскажите друг другу о видах изобразительного искусства.

(слушаем выборочно 2-3 пары).

Остальные слушают и оценивают их по принципу «5 П»:

Принцип 5П

Полно?

Последовательно?

Правильно?

Примеры?

Понятно?

Ф - формативное оценивание. Комментарий учителя.

Актуализация внимания учащихся на новой теме

Учащиеся записывают тему в тетрадь.

«Первый народный художник Казахстана»

Абылхан Кастеев

Прием «Ассоциации»: Какие слова приходят на ум, когда вы слышите слово «художник»?