План урока математики «Нахождение числа по его части»

Согласовано____________

Математика.

Краткосрочный план урока № 46.

Предмет: Математика

Урок: 46

Школа:

Дата: 12.11.18

ФИО учителя:

Класс: 3

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 2А.Доли

Тема урока:

Нахождение части числа и числа по его части.

Время добрых дел

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.5.1.3 анализировать и решать задачи на нахождение доли числа и

величины; составлять и решать обратные задачи.

Развитие навыков:

5.1 Задачи и математическая модель

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

находить часть величины и величину по ее части: половину, четвертую, третью, десятую часть

находить часть числа и число по его части от чисел в пределах 100

и сотен.

Анализировать и решать задачи на нахождение доли числа и

величины; составлять и решать обратные задачи.

Языковая цель

Учащиеся могут:

объяснять, как найти часть числа и число по части.

Предметная лексика и терминология:

Дробь, числитель, знаменатель.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

Как найти часть числа?

Как найти число по его части?

Что показывает числитель дроби?

Что показывает знаменатель дроби?

Письмо:

Запишите дроби. Запишите решение задач.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»:; сотрудничество, игра

Материал прошедших уроков:

Понятие доли и дроби. Запись долей и дробей.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-3 мин

Мотивация.

Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.

Середина урока

4-6 мин

7-11 мин

12-29 мин

30-36 мин

Актуализация.

Устный счет

А) Математический диктант.

1) Запишите дробь

а) В доме 56 жильцов. 1/8 часть из них – школьники.

Сколько школьников в доме? 7

б) В соревнованиях участвовало 24 спортсмена. 1/6 часть

из них – дошкольники. Сколько дошкольников

участвовало в соревнованиях? 4

в) Покрасили 5 м забора. Это третья часть всего забора.

Какова длина всего забора? 15 м

г) Кабачок длиной 15 см разрезали на 5 равных частей. Чему равна длина одной части? 3 см

3) Работа в паре ФО

Задание 1

Какая часть фигуры закрашена? Напиши

ДескрипторОбучающиеся

-записывают долю закрашенной части круга;

-записывают долю закрашенной части прямоугольника.

-сравнивают доли

Постановка цели (проблемная ситуация).

– Сегодня мы обобщим наши знания; выясним, какие

затруднения есть у каждого из вас, исправим ошибки.

Самостоятельная работа (повторение правила)

Чтобы найти часть от числа или величины, нужно это число разделить на знаменатель и умножить на числитель

Чтобы найти число по его части, нужно эту часть умножить на знаменатель и разделить на числитель.

Ученики решают задания №2 и 3, результат выполнения

сравнивают с эталоном.

1 ряд 2 ряд

а) Высадили - 9д , это 1/3 ч б) Высадили-27 д, это 1/3 ч

Всего- ? с Сколько ? т.

9*3:1=27 (с.) 27:3*1=9 (т.)