План урока по алгебре о видах движения

Краткосрочный план урока

Школа:

Дата:«____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс:7 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Прямолинейное равномерное и неравномерное движение

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.2.1.3 различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение;

Цели урока:

Формировать знания учащихся о важнейших характеристике механического движения – скорости, о понятиях равномерное и неравномерное движения. Ввести единицу измерения скорости.

дать понятие траектории и пройденного пути, чем они схожи и чем отличаются- познакомить детей с новым видами движения: равномерным и неравномерным;

Критерии успеха

должны знать определение скорости прямолинейного движения, уметь определять вид движения тела, руководствуясь указаниями учителя, вычислять скорость тела, время, путь используя формулы, знать единицы измерения физических таких величин, как скорость, время, путь.

должны уметь: выводить формулу для вычисления скорости, пути, времени для прямолинейного равномерного движения, уметь переводить единицы скорости в систему СИ.

должны уметь: теоретически представлять конечные результаты опыта, составлять мини-рассказы о движении тела опираясь на понятия равномерное и неравномерное движения, анализировать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: информатики и естествознание

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код

Предварительные

знания

Учащиеся имеют целевую установку на отработку навыков, понимают ценность труда и упорства как естественного условия человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учебе.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится»

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Мне в тебе нравится». Ученики называют хорошие качества своих одноклассников.

Проверка домашнего задания.

Отвечают на вопросы учителя.

1.Что называется материальной точкой?

2.Что такое траектория?

3.Что такое путь?

4. Чем путь отличается от траектории?

5.Путь или перемещение вы оплачиваем при проезде в такси, самолете?

6.Отличается ли форма траектории самолета относительно воздуха и относительно поверхности Земли в безветренную погоду; при наличии бокового ветра?

7.Какой величиной является перемещение?

Критерии успеха

умения работать самостоятельно, логического мышления, вычислительных навыков;

Середина урока

Актуализация знаний Стратегия «Дерево знаний»

Беседа учителя с учащимися, в ходе которой актуализируются знания о методах познания природы, полученные ребятами в предшествующих

Скорость равномерного движения

С понятием скорости мы сталкиваемся достаточно часто. Из курса математики вы прекрасно знакомы с этим понятием, и вам легко рассчитать скорость пешехода, который прошел 5 километров за 1,5 часа. Для этого достаточно…