Политическая типология стран: открытый урок географии в 8 классе

0День 4. Занятие 3. Раздаточный материал 4.4

Раздел долгосрочного плана:

Школа:

Дата:

ФИО учителя:Сагитова А.Д.

Класс: 8

Количество

отсутствующих: присутствующих:

Тема урока

Политическая типология стран

Цели обучения

8.6.1.2 Классифицирует страны мира по форме правления и государственного устройства

8.2.1.3 показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры

Цели урока

Все классифицируют страны Европы по форме правления и государственному устройству и показывают на контурной карте;

Большинство выделяют сходства и различия форм правления Казахстана и Великобритании используя диаграмму Венна;

Некоторые: могут предположить каковы причины конституционной монархии в Великобритании как формы правления

Критерии успеха

Все классифицируют страны по форме правления и государственному устройству и показывают на контурной карте;

Большинство выделяют сходства и различия форм правления;

Некоторые могут предположить, каковы причины существования в современном мире монархии как формы правления

Языковые цели

Говорение \письмо - объясняют классификацию стран по форме правления и государственному устройству,

Формируют навыки говорения, поясняют понятия «форма правления», «государственное устройство»

Лексика и терминология: унитарное государство, федерация, республика, монархия, султанат, княжество;

Набор полезных фраз для диалога и письма:

Классифицируются по…

Исходя из анализа, следует…

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; толерантность

Привитие ценностей осуществляется посредством групповой и индивидуальной работы через анализ, сравнения форм правления стран мира и государственных устройств

Межпредметные связи

История, экономика, ЧОП

Предварительные знания

В 7 классе сформировались знание стран мира (страноведение и политические основы географии)

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2мин

3мин

Организационный момент.

Приветствие учащихся и учителя.

Психологический настрой, создание благоприятной среды на уроке.

Совместное целеполагание:

Метод «Мозговой штурм»

Цель: совершенствует навыки критического мышления.

Демонстрация картинок с изображением монархов разных стран, президентов.

Какие ассоциации возникают при виде данных фото?

Что вам знакомо?

В чем сходство и различия между ними?

Сформулируйте тему урока

ФО обратная связь с учителем

картинки

Середина урока

5 мин

5мин

10мин

Задание № 1 Метод «Заполни звенья»

Форма работы - индивидуальная

Критерии оценивания:

- классифицируют страны по форме правления - классифицируют страны по государственному устройству;

- заполняют схему.

Используя политическую карту, текст учебника, дополнительные материалы, классифицируйте страны по форме правления и государственному устройству, заполните недостающие звенья схемы.

ФО Выполнение задания отмечается записью (справился/ стремился) в листе учета

Форма государства

Форма правления форма государственного устройства

Задание №2

Форма работы: индивидуальная

Критерии:

-соотносят государства с формой правления и государственным устройством

-обозначают государства Европы на контурной карте