Построение геометрических фигур: открытый урок, 3 класс

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 2В: Геометрические фигуры.

Школа: КГУ СШ № 18

Дата: 28.11.19

ФИО учителя: Еремеев Е.В.

Класс: 3 В

Количество присутствующих: 19

отсутствующих:

Тема урока

Посторенние фигур.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.3.1.2 Классифицировать геометрические фигуры по виду: плоские и пространственные.

3.3.1.5 строить плоские фигуры по заданным значениям площади, объяснять, как изменяется площадь фигуры с изменением ее формы

3.3.1.1 распознавать и называть окружность, круг и их элементы (центр, радиус, диаметр)

3.3.1.3 составлять и применять формулы нахождения площади прямоугольника S=a·b, квадрата S=a2, прямоугольного треугольника S=(a·b):2 и предметов окружающего мира

3.3.2.2. чертить окружность с помощью циркуля

Критерии оценивания

Все учащиеся смогут:

-Классифицировать геометрические фигуры по виду: плоские и пространственные.

-Строить геометрические фигуры по известной площади.

-Применять таблицу умножения и деления на 6, 7, 8, 9.

Большинство учащихся будут уметь:

Назвать правило нахождения площади и периметра геометрических фигур.

Распознавать элементы окружности и называть их.

Некоторые учащиеся смогут:

Дать определение радиус, окружность и круг.

Находить радиус окружности и круга.

Языковые цели

стороны, грани, ребра, вершина, вершины, основание, квадратный, круглый, прямоугольный, треугольный, характеристика

площадь, периметр, радиус.

Предварительные знания

Дети знакомы с формулами нахождения площади и периметра квадрата, прямоугольника и прямоугольного треугольника , нахождением радиуса окружности и круга.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

( К )Организационный момент.

Начинаем наш урок.Надеюсь, он пойдёт вам впрок.Постарайтесь всё понять,Ответы полные давать

Деление на группы с помощью геометрических фигур.

(квадрат, треугольник, куб, цилиндр, круг)

(К) Целеполагание. Стратегия «Корзина идей»

Цель: способствовать созданию проблемной ситуации для постановки учебной задачи.

Тема сегодняшнего нашего урока «Посторенние геометрических фигур».

- На этом уроке мы с вами посетим город Геометрических фигур.

(на доске город)

-Но прежде чем отправиться в этот город, мы с вами должны собрать корзинку в дорогу. Корзинка у нас не обычная. Это «корзина идей». Она нам поможет не потеряться в городе Геометрических фигур. В нее мы с вами положим то, что будем вспоминать и закреплять сегодня на уроке.

(На доске корзина)

(Г)-Сейчас вы поработаете в группах. Перед вами карточки на них написаны предложения. Вам нужно выбрать только те, которые относятся к теме нашего урока. (2 минуты). Зачитывают то, что выбрали. Выводятся на доску.

Закрепим знания о геометрических фигурах: плоские и пространственные.

Вспомним и закрепим знания формул нахождения периметра и площади геометрических фигур

Вспомним, что такое окружность.

Закрепим навык построение окружность по известному радиусу.

Закрепим навык построения квадрата по известной площади.

- Молодцы. Мы с вами заполнили нашу корзинку. И теперь можем отправляться в город Геометрических фигур.

- Во время нашего путешествия вы будете оценивать себя в табличке.

Если справились с заданием, то рисуете красный круг, если немного ошиблись - зеленый треугольник, если совсем не смогли справиться - синий квадрат.

Презентация

Геометрические фигуры для деления на группы.

Карточки с целями по 3 для каждой группы (1 правильная и 2 неправильных)

Середина

( К) Актуализация знаний.

Запись числа и классной работы в тетрадь.

28 ноября

Классная работа

Первая наша остановка - Фонтан фигур.

(Г) Задание 1:

Цель: классифицировать геометрические фигуры по виду: плоские и пространственные.

- У вас на столах лежат конверты с геометрическими фигурами и 2 листа А4. Вам нужно распределить и наклеить эти фигуры на листы.…