Поурочные планы по русскому языку для 10 класса

Специализированная школа-интернат имени Н.Нурмакова

Примерные поурочные планы по русскому языку

(10 класс, 34 часа)

Караганды 2017

Содержание

I.Предисловие 3-6

II. Календарный план 7-11

III. Поурочные планы 12-

Использованная литература

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Примерные поурочные планы по русскому языку» предназначены для работы с учащимися 10 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ. В нём в соответствии с программой и структурой учебника дается необходимый материал для работы учителя.

«Поурочные планы по русскому языку» состоят из 34 уроков.

Совершенствование учебного процесса на современном этапе развития отечественного образования характеризуется переходом от предметно-ориентированного к личностно-ориентированному обучению, и идет сегодня в направлении увеличения активных методов обучения, обеспечивающих глубокое проникновение в сущность изучаемой проблемы, повышающих личное участие каждого обучающегося и его интерес к учению.

В современной школе используется много различных методов обучения учащихся. В последние годы стала популярной методика преподавания по таксономии Б. Блума, которая соответствует принципам ЮНЕСКО (Дакар, 2000): «Школа – это кладовая сокровищ, за наличие их в кладовой отвечает учитель».

Ученик, войдя в кладовую, волен сам «набивать свои карманы сокровищами». Сам ученик определяет, сколько драгоценностей на уроке он наберет, сколь он может их унести, и сам оценивает, сколько богатства он приобрёл».[1]

Целью данного УМК является помочь преподавателям создать условия, при которых через разноуровневые задания учащиеся могли самостоятельно приобрести прочные знания по русскому языку, также способствовали развитию их познавательных способностей и приобретения навыков самооценки, самоактуализации.

Особенностью «Поурочных планов по русскому языку» является то, что приложением к ним разработана «Рабочая тетрадь по русскому языку для учащихся 10 класса», где учащийся самостоятельно выполняет задания по 6 уровням. «Рабочая тетрадь» содержит разнообразные задания по содержанию, по характеру дидактического материала, по степени трудности. Так задания предусматривают повторение изученных ранее материалов.

В «Рабочей тетради» даны тестовые задания. Их целью является развитие навыков и контроль знаний учащихся, качественная подготовка к ЕНТ.

«Поурочные планы по русскому языку» и «Рабочая тетрадь» по русскому языку предназначены учителям и школьникам, также рассчитаны на творческое использование.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 10 класса

Учащиеся 10 класса

научатся

· определять смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

· понимать основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

· различать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

-оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

·анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

·использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

·извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

·создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

·соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

·соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

·использовать основные приемы информационной переработки устного и письменноготекста

овладеют:

- коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями;

- умением использования приобретенных знаний в практической деятельности и повседневной жизни.

Контроль за результатами обучения осуществляется в следующих направлениях:

Речевые умения и навыки (формы контроля: презентации, защита мини-проектов).

Умение выполнять разнообразные виды разбора на основе имеющихся лингвистических знаний (формы контроля: комплексный анализ текста, фонетический, морфемный и словообразовательный, морфологический, синтаксический, орфографический и пунктуационный разборы).

Умение воспроизводить аудированный текст с соблюдением орфографических и пунктуационных норм (формы контроля: контрольный диктант, изложение с творческим заданием, подробное и сжатое изложение).

Умение создавать текст того или иного функционального стиля, типа речи, жанра (формы контроля: сочинения разнообразных жанров, реферат)

КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАР КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАНОрыс тілі, 10 сынып Русский язык , 10 классАвторлары: Ф.Г.Брулева, Т.Ж.ТоктароваАлматы “: Атамұра”, 2014-240б.

Са-бақ №

№ уро-ка

Сабақтың тақырыбы

Тема урока

Сағат саны

Часы

Өткізу мерзімі

Сроки

Для повторения

Для изучения

Для развития речи

І полугодие

Русский язык в мире и Казахстане (1 ч.)

Язык и общество. Языковая ситуация в Казахстане. Функционирование русского языка в Казахстане. Формы функционирования русского языка. Русский литературный язык. Устная и письменная речь. Разделы науки о языке. Особенности литературного языка и его стили. Речевой этикет

Речевая деятельность и ее виды: чтение, слушание, говорение и письмо. Причины происхождения и развития языка

Р/р. Нормы речи. Формулы речевого этикета

Фонетика ( 3 ч.)

Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Изменения звуков в потоке речи. Графика. Звук и буква. Слоговой принцип русской графики. Ударение. Орфоэпия. Правописание безударных гласных в корнях, в приставках, суффиксах. Правописание согласных в корнях слова. Правописание гласных после шипящих и ц. Мягкий знак после шипящих. Орфографические словари

Слоговой принцип русской орфографии. Графические средства выделения слов и др.; приемы использования ненормативного написания слова, эмфатическое ударение; пунктуация как средство создания эзопового языка

Тестирование

Морфемика и словообразование ( 3 ч.)

Состав слова. Морфема. Типы морфем. Чередование звуков. Словообразование. Производная и непроизводная основы. Способы образования слов. Суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный способы словообразования. Сложение основ. Аббревиация. Правописание приставок. Отличие форм слов от однокоренных слов

Неморфологическое словообразование. Словообразовательная цепь

Р/р. Изобразительные ресурсы русского словообразования (использование слов с суффиксами оценки, окказионализмы). Использование различных словообразовательных элементов в языке художественной литературы

Лексикология и фразеология ( 4 ч.)

Слово и его значение. Прямые и переносные значения слова. Синонимия, антонимия, омонимия, паронимия в русском языке. Происхождение русской лексики (заимствованная и исконная лексика). Активная и пассивная лексика. Неологизмы. Устаревшая лексика (историзмы и архаизмы). Фразеология русского языка. Фразеологизмы

Лексика русского языка как система. Этимология. Иноязычные слова. Старославянизмы. Тюркизмы. Типы переноса значения слова: метафора и метонимия. Синонимический ряд. Омофоны, омографы, омоформы, лексические и синтаксические омонимы, полные омонимы Лексико-семантические группы слов. Общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика. Диалектизмы. Специальная лексика. Термины, профессионализмы. Жаргонная лексика. Национально-культурный компонент фразеологизмов. Пословицы, поговорки, крылатые слова. Фразеологические словари, словари крылатых слов и афоризмов

Р/р. Стилевая принадлежность фразеологизмов. Выразительные возможности лексики и фразеологии в языке художественной литературы. Средства художественной выразительности: олицетворение, эпитет, градация, антитеза, оксюморон, ирония, каламбур

Контрольный диктант

Морфология ( 14 ч.)

Части речи. Имя существительное . (Одушевленные и неодушевленные существительные. Нарицательные и собственные имена существительные. Лексико-грамматические разряды существительных. Род, число и падеж существительного. Правописание существительных)

Принципы определения частей речи. Омонимичные части речи

Р/р. Стилистическое употребление форм существительных в речи

Имя прилагательное . (Разряды прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Полные и краткие прилагательные. Правописание прилагательных)

Имя числительное. (Разряды числительных по значению и составу. Склонение числительных. Правописание числительных)

Местоимение. (Разряды местоимений по значению. Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи. Правописание местоимений)

Р/р. Стилистические возможности местоимений

Р/р. Изложение с творческим заданием

II полугодие

Глагол как часть речи . (Инфинитив. Вид глагола. Наклонение глагола. Время глагола. Лицо и число глагола. Спряжение глагола)

Причастие. (Правописание причастий. Знаки препинания в предложениях с определениями, выраженными одиночными причастиями и причастными оборотами)

Омонимия причастия и прилагательного

Р/р. Причастия в художественной речи

Деепричастие. (Правописание деепричастий. Знаки препинания в предложениях с обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами)

Р/р. Деепричастия в художественной речи.

Наречие. (Разряды наречий. Образование и правописание наречий. Переход в наречия других частей речи)

Омонимия наречия и деепричастия

Слова категории состояния

Омонимия краткого прилагательного, наречия и слова категории состояния

Служебные части речи. Предлоги. (Типология предлогов. Правописание производных предлогов)

Омонимия предлогов и других частей речи

Союзы. (Типология союзов. Правописание союзов)

Омонимия союзов и других частей речи в роли союзных слов

Р/р. Морфологические средства выразительности русской речи.

Частицы. Правописание частиц. Междометие. Звукоподражательные слова

Омонимия частиц и знаменательных слов

Синонимика полных и кратких прилагательных, степеней сравнения, видовременных форм глагола, союза. Способы образования частей речи. Морфологический разбор

Стили речи ( 6 ч.)

Слово о Независимости

Разговорный стиль, сферы его использования. Признаки разговорного стиля, его лексические, синтаксические особенности. Невербальные средства общения

Разговорный стиль, сферы его использования, стилевые черты

Р/р. Анализ текстов разговорного стиля. Совершенствование культуры разговорной и электронной речи

Лексические, синтаксические особенности публицистического стиля. Образно-выразительные средства стиля. Основные жанры публицистического стиля: очерк, портретный очерк, эссе, репортаж, дискуссия. Язык газеты

Публицистический стиль, сферы его использования, стилевые черты

Р/р. Анализ языка газеты. Овладение культурой публичной речи. Организация дискуссии. Портретный очерк, репортаж

Отличия художественного стиля от других стилей. Изобразительно-выразительные средства: тропы и фигуры речи. Лингвистический анализ художественного текста

Художественный стиль, его стилевые черты, языковые особенности

Р/р. Определение стилевых черт и языковых средств публицистического, научного, официально-делового, художественного стилей. Создание устных текстов различных стилей и типов речи на заданную тему. Установление по совокупности стилевых черт и языковых средств принадлежности текста к тому или иному функциональному стилю. Использование различных стилистических средств при построении текстов. Лингвистический анализ текстов разных функциональных стилей и жанров

Р/р. Сочинение публицистического стиля

Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля. Подстили научного стиля: собственно научный, научно-популярный, учебно-научный. Основные жанры научного стиля: научный проект, доклад, аннотация, рецензия, реферат, тезисы

Функциональные стили русского языка. Научный стиль, сферы его использования, стилевые черты

Р/р. Работа с текстами разных типов речи, стилей и жанров: чтение и информационная переработка. Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста. Совершенствование культуры учебно-научного общения в устной и письменной форме. Овладение способами свертывания текста (доклад, учебный научный проект, аннотация, рецензия, реферат, тезисы). Отзыв о книге, аннотация, тезисы

Лексические, морфологические, синтаксические особенности официально-делового стиля. Основные жанры официально-делового стиля: характеристика, автобиография, заявление, закон, резюме, деловое письмо. Форма и структура делового документа