«Приключения барона Мюнхгаузена»: план урока, 4 класс

Предмет:Литературное чтение

Урок №92

Раздел

Путешествие в будущее

школа

КГУ«Краснооктябрьская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области

ФИО педагога

Кудабаева Б.Б.

Дата

Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Р.-Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.1.1.1 - формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы;

4.2.1.2 - читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/поисковое/аналитическое/

чтение с пометками/чтение схем/диаграмм);

4.3.2.1 - писать творческие работы разных жанров на основе прочитанного (с добавлением новых героев, нового сюжета)

Цели урока

Понимание содержания аудио/видео информации

Использование видов чтения

Создание творческих работ разных жанров

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Организация класса

1 мин

2 мин

Создание коллаборативной среды

Доброе утро!

Солнцу и птицам,

Доброе утро вам –

Улыбчивым лицам!

Учащиеся слушают учителя проверяют готовность к уроку

ФО «улыбка»

ФО: словесный метод.

5мин

(К) Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

-Как вы думаете что мы будем делать на уроке?

- Кто главный герой рассказа?

-С каким приключением Мюнхгаузена вы познакомились?

-Что было необычного в рассказе Мюнхгаузена?

- Каким был Мюнгаузен?

Мы продолжим работу над рассказом «Охотничьи рассказы Мюнхгаузена»

Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока

Слайд Мюнхгаузен

Актуализация ранее усвоенных знаний и умении

10 мин

Работа над темой урока:

«Просмотровое чтение»

-А теперь ответьте на вопросы по учебнику.

№3 с 62

Читают рассказ

Учащиеся отвечают на вопросы по содержанию произведения

Ученики работают над выразительным чтением текста. Ученики устанавливают причинно-следственные связи в рассказе. Формулируют несколько вопросов по прочитанному и задают их одноклассникам.

ФО

Большой па

лец

Учебник

с 61-62

Учебник презентация

Работа по теме урока

15 мин

Динамическая пауза.

Работа в рабочей тетради с 28 №1

Физминутка