Природные условия и их влияние: конспект урока в 1 классе

Предмет :

Класс:

Дата :

Тема подраздела/ навыки:

ФИО учителя : Кирющенко А.В.

Сквозная тема: Живая природа / раздел Природа моего края \ подраздел 2.3 Природные условия и их влияние

Цель обучения (ЦО) из долгосрочного плана

3.2.3.1. анализировать расселение людей а зависимости от природных условий ( рельеф, климат, растительный и животный мир , водные объекты)

Цель урока:

(1.Использование таксономии Блюма 2. Использование количественных характеристик;

3.разные способы поддержки учащихся.)

Все: соотносят картины регионов Казахстана с текстами; сравнивают области Казахстана и составляют кластеры , выполняя творческие работы отмечая положительные стороны Казахстана;

Большинство: сравнивают и делают выводы по итогам творческих работ;

Некоторые: находят схожесть и различия в характерных признаках природных условий 3 областей Казахстана.

Языковые цели

Предметная лексика и терминология: рельеф, климат, растительный и животный мир , водные объекты

Формирование ценности

Цeнноcти, оcновaнныe нa нaционaльной идee «Мәңгілік eл»: кaзaхcтaнcкий пaтpиотизм и гpaждaнcкaя отвeтcтвeнноcть; увaжeниe; cотpудничecтво; тpуд и твоpчecтво; откpытоcть; обpaзовaниe в тeчeниe вceй жизни

ресурсы

Интерактивная доска, текст, картинки, таблица диаграмм Вена, диаграмм Эйлера –Венна, карандаши цветные, бумага А 4 .

Запланированные периоды урока

Методы обучения

Методы оценивания

Способы дифференциации

Начало урока

5 мин

1.Эмоциональный настрой . «Пожелание»

Коллаборативная среда.

Учащиеся встают в круг

- Здравствуйте, ребятишки !

Девчонки и мальчишки.

Пожелаем мы с утра

Всем здоровья и добра!

-Ребята, скажите пожелание друг другу !

(Дети говорят свой пожелания соседу)

2. (Нарисуйте ответы)

Летит орлица

По синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Облако)

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. (Радуга)

Говорю я брату:

— Ох, с неба сыплется горох!

— Вот чудак, — смеётся брат, -

Твой горох ведь это... (Град)

А спутницу мою

Всяк может видеть,

Но никто не слышит. (Гром, молния)

Раскалённая стрела

Дуб свалила у села. (Молния)

Отец горяч и красен,

Бывает он опасен,

А сын взовьётся птицей —

К отцу не возвратится. (Огонь, дым)

Крашеное коромысло

Над рекой повисло. (Радуга)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдём. (Роса)

(Учащиеся проверяют ответы на экране интерактивной доски)

3.Актулизация темы урока:

-Ребята, что обозначают ваши ответы что это ?

Тема сегодняшнего урока : «Природные условия и их влияние»

На уроке мы сегодня с вами будим соотносить картинки с текстами; сравнивать природные условия областей Казахстана; выполнять творческую работу. Но в начале вспомним пройденный материал .

Середина урока

30 мин

Знакомство с новой темой урока:

Беседа :- Назовите , ребята природные явления?

-К какое время года чаще всего бывает дождь?

- Снег?

-Туман?

-Это природные явления , но если к природным явлениям мы добавим: рельеф, климат, растительный и животный мир , водные объекты то, это будут компонентами природных улови определенной местности.

Например : Северо- Казахстанская область имеет более суровый климат (природные явления ), но богата растительным и животным миром . И поэтому природные явления более суровы , значит и условия проживания людей суровы.

(П) Задание № 1 «Подбери текст к картинке»

Учащиеся используют раздаточный материал(картинки природа Казахстана и текст о климатических условиях в регионах Казахстана). Задание :соотносите текст к картинке

Западный Казхахстан Южный Казахстан

Восточный Казахстан Северный Казахстан

Текст № 1 (Восточный Казахстан)

Положение области в центральной части Евразии, а также расположенные на её территории Алтайские горы обусловили её главные климатические особенности. В целом, это — резко континентальный климат с большими сезонными и суточными перепадами температур. Лето — жаркое и умеренно сухое, тогда как зима является холодной и снежной, в предгорьях умеренно холодной. Средние температуры зимних месяцев, по данным метеостанции г. Усть-Каменогорск, колеблются от −12°С до −15°С, в предгорьях Алтая от −9°С до −11°С Однако, при вторжении Арктических воздушных масс, температура может опускаться до −42°С. Регулярным явлением зимой в полупустынях и степях области являются метели, в межгорных котловинах часты инверсионные туманы. Среднемаксимальные температуры июля составляют от +25°С до +30°С. Максимальные летние температуры могут достичь отметки +45°С .

Текст № 2 (Северный Казахстан) Климат отличается довольно суровым резко континентальным с жарким летом и морозной зимой. Значительную его часть занимают равнинные степи , хотя в центре выделяются белее холмистый регион, покрытый сосновыми лесами. Речная сеть развита луче чем в других регионах Казахстана, но она не отличается многоводностью, много бессточных озер. Долгое время регион оставался слабозаселенным. Здесь…