Приветствие: материал для занятия в 1 классе

Раздел долгосрочного плана:

Все обо мне

Школа:

Дата:

ФИО учителя:.

Класс: 1 а

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Приветствие

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее

1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

1.2.4.1 Создавать высказывание из 2-3 предложений; участвовать в диалоге

Цели урока

научиться внимательно слушать друг друга, понимать значение слов-приветствий и приветствовать друг друга на разных языках

Критерии оценивания

- понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

- внимательно слушать

- участвовать в диалоге

Привитие ценностей

воспитание этического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; дружелюбия, заботливого отношения друг к другу

Межпредметные связи

на уроке поддерживается внедрение политики трехъязычия через использование слов-приветствий на трех языках (русский, казахский, английский)

Предварительные знания

Учащиеся учились приветствовать друг друга на родном и русском языках, познакомились со словами «здравствуйте», «доброе утро», «добрый день», «привет», «до свидания», «пока».

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие

“Здравствуйте!”

Добрая ласковость слова

Стерлась на нет

В ежедневном привете,

“Здравствуйте!” -

Это же – будьте здоровы,

Это же – дольше живите на свете”.

Сегодня мы будем продолжать учиться приветствовать друг друга.

Сейчас мы поздороваемся друг с другом, используя слова приветствия на разных языках. Например, здравствуйте, сәлеметсізбе…, Hello.

(Д) Учитель демонстрирует слова –приветствия: ‘Привет, меня зовут ....’

(П, ф) Учащиеся в парах приветствуют друг друга и называют свое имя.

https://www.youtube.com/watch?v=pfM99N9jhPo

Середина урока

Игра «Снежный ком»

Ребята, вы называете свое имя и характеризуете себя с помощью слов-описаний.

Например, Аяна-веселая, Бекжан-добрый, Аяна-веселая, Бекжан-добрый, Ерназ- вежливый и т.д.

Следующий ученик повторяет все то, что было сказано предыдущими учениками (имя и характеристику человека).

(К) Просмотр мультфильма «Привет мартышке».

Ребята, посмотрите фрагмент мультфильма и ответьте на вопросы:

-Понравился вам мультфильм?

- Каких героев вы увидели в мультфильме?