Прокариот және эукариот жасушалары, 8-сынып ашық сабақ

Мектеп

«Семей қаласының №37 гимназиясы»

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:

Азизова Венера Ермаковна

Сынып 8

Барлығы -

Қатысқандар – 2

Қатыспағандар -

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Жасушалық биология

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша – тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, рибосомалар, Гольджи аппараты, вакуоль.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.2 - прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Прокариот және эукариоттарды біледі, айырмашылықтарын ажыратады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Прокариоттар мен эукариоттарды салыстырады, ерекшеліктерін айқындайды.

Прокариоттар мен эукариоттардың органоидтарының құрылысы мен қызметін талдайды, жүйелейді.

Кейбір оқушылар: Жасуша үшін жасуша мембранасы мен цитоплазманың рөліне баға береді.

Бағалау критерийі

Жасуша, прокариот, эукариот, цитология, органоид терминдеріне анықтама бере алады;

Прокариоттардың эукариоттардан ерекшеліктерін ажырата алады;

Прокариот жасушасының органоидтарын жіктейді, қызметін негіздейді;

Эукариоттарға, прокариоттарға жататын организмдерді жүйелейді;

Эукариоттардың органоидтарын, олардың қызметін нақтылайды;

Прокариоттар мен эукариоттарды салыстыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ... істей алады

Дұрыс ғылыми терминдерді пайдаланып, прокариот, эукариоттардың не екенін ұғына алады.

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері прокариот, эукариот, анциттер, цианобактериялар, ядро.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Эукариотта ядродағы хромосомалар тұқымқуалаушылықты сақтап, оны ұрпаққа беріп отыратыны белгілі, ал прокариоттарда ядро жоқ. Сонда тұқымқуалаушылық қалай беріледі?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

..... неліктен эволюция барысында прокариоттарға жататын бактериялар мен көк-жасыл балдырлар эукариоттарға айналып кеткен жоқ?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Прокариоттар мен эукариоттардың салыстыра алады.

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, 5.3. Тірі табиғат үдерісі.

Алдыңғы білім

Жасуша тірі организмдердің құрылымдық, қызметтік бірлігі.

Жасуша атқаратын қызметіне қарай пішіндері, мөлшері әртүрлі болады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7-10 минут

Жағымды психологиялық ахуал туғызу.

Әдісі: «Сегіз керемет»

Күннің шыққаны керемет!!! (күнді бейнелеу, қолды шапалақтау).

Желдің соққаны керемет!!! (желдің бағытымен қолды қозғалту, қолды шапалақтау).

Достармен бірге жүрген керемет!!! (аяқпен қадам жасау, қолды шапалақтау).

Анаңды құшақтаған керемет!!! (өзін құшақтайды, қолды шапалақтау).

Туған жердің төсінде ауасымен демалған керемет!!! (қолды кең жаяды, қолды шапалақтау).

Өз үйіңде өмір сүрген керемет!!! (үйді қолмен бейнелейді, қолды шапалақтау).

Билеп, дөңгеленген керемет!!! (айналады, қолды шапалақтау).

Қазақстандық болғаным керемет!!! (бас бармағын көрсетеді, қолды шапалақтау).

Сыныпты шағын топтарға топтастыру.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: «Іс сапар» стратегиясы.

Әр топ алдарында жабық күйде тұрған тақырыпшаны таңдау арқылы өзіне берілген тақырыпша бойынша өз тобынан (жұмыс орындарынан) басқа топқа барады

I топ. Бактерия

II. Вирус

III. Өсімдік

IV. Жануар

Алдыңғы білімді еске түсіру.

Тапсырма 1.

Оқушылар кезек бойынша бір минут ішінде алдыңғы білім (жасуша) туралы тоқтаусыз, қайталаусыз, және қатесіз сөйлейді.

Қолданылатын әдіс-тәсіл: Бір минут стратегиясы.

Ұйымдастыру формасы: ұжымдық, жеке.

Қ.Б. «Үш шапалақ»

Қағаз қиындылары