Пысықтауыш тақырыбына арналған ашық сабақ, 6 сынып

Урок : Русский язык

Ишметова Ш.А

Дата:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Класс : 6

Тема урока: Обстоятельство

Цели обучения, которое необходимо достичь на данном уроке

Закрепить знания о второстепенном члене предложения – обстоятельстве.

Формировать умение находить обстоятельство в предложении, определять, что оно обозначает и какой частью речи выражено, и употреблять обстоятельство в речи.

Развивать речь устную и письменную, обогащать словарный запас, расширять объём внимания и памяти.

Цели обучения

Все ученики смогут:

Учащиеся научатся правильно употреблять обстоятельства в устной и письменной речи. Учащиеся умеют находить его в тексте.

Некоторые ученики смогут:

Учащиеся умеют объяснять языковые явления, связанные с темой «Обстоятельства», умеют находить в тексте и объяснять изученные орфограммы, правильно их писать, имеют практические навыки работы в группе.

Большинство учеников смогут:

научатся участвовать в процессе формативного оценивания. Обмениваются впечатлениями и сумеют определить своё место в коллаборативной среде.

Языковая цель

Повышение коммуникативной культуры учащихся в процесс обучения с помощью активных форм преподавания, активизация мыслительной деятельности через критическое мышление, развитие умения работы в коллаборативной среде.

Ожидаемый результат

Учащиеся умеют употреблять в речи обстоятельства, составляют с ними предложения, логически мыслят, работают с текстом, составляют вопросы к предложениям, пересказывают, развиваются коммуникативные способности, умение работать в паре, оценивают свою деятельность

Привитие ценностей

Прививать уважение к себе и окружающим, сотрудничество.

Бережно относиться к природным ресурсам и окружающей среде

Межпредметные связи

Связь с литературой, с казахским языком

Навыки использования ИКТ

Работа с презентацией

Предварительное знание

Учащиеся знакомы с понятием «второстепенные члены предложения», умеют составлять предложения, участвовать в диалоге

План

Планируемое время

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало

урока

IОрганизационный момент

А)Приветствие.

Б)Создание психологической комфортности.

В)Деление на группы «Конфеты»

На столе стоит аквариум, в нем находятся картонные рыбки золотистого цвета.

Из ватмана вырезаны контуры большой рыбы (прорисованы только глаза и рот).

Педагог. Нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая выполнила бы все наши желания. Я попрошу каждого подойти к аквариуму и поймать свою «золотую рыбку». Загадайте желание на сегодняшний урок.

И пусть все желания, которые вы загадали, сбудутся. А с помощью этой «золотой рыбки» нам на уроке будут сопутствовать удача и успех!

II Повторение пройденного материала

1 На вопросы: где? когда? Как? откуда? и куда?Обстоятельства всегдаДадут ответы вам, да – да.

2 Найдите лишнее слово:

прилагательноесуществительноеобстоятельствоглаголнаречие

(Лишнее слово - обстоятельство)

- Тема урока “Обстоятельство. Закрепление”.

III. Актуализация знаний.

- Прежде, чем приступить к достижению целей, проверим теоретические знания по теме “Обстоятельство” и проведём блиц-опрос.

Задание. Если вы согласны с моим утверждением, то обведите цифру, обозначающую № вопроса, если нет, то зачеркните эту цифру.

Обстоятельство – это часть речи.

Обстоятельства места отвечают на вопросы: Где? Куда? Откуда?

Обстоятельства времени отвечают на вопросы: Когда? До каких пор?

Обстоятельство – это член предложения.

Обстоятельство может быть выражено только наречием.

Обстоятельства образа действия отвечают на вопросы: Как?

Середина урока

ІІІ Объяснение нового материала