Қара пима поэмасына арналған қазақ әдебиеті сабақ жоспары

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мекеме: АМКК колледжі

Күні: 08.02.2021 Оқытушының аты-жөні: Дюсенова А.Б.

Тобы: А-1-2, ПМТ-204, Т-1-1 Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұ.Есдәулет «Қара пима» поэмасы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу 10. 2. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйе- ніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті форма- ларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар поэма мазмұнын түсіну. Оқушылардың басым бөлігі: негізгі және қосымша ақпаратты анықтау, өз ойын мәтін идеясымен байланыстыру. Кейбір оқушы: өз ойын еркін жеткізу, пікірталасқа түсу. Бағалау критерийлері

- Поэма мазмұнын түсінеді; - Автордың көзқарасын талдай отырып, астарлы ойды анықтайды; - Пікірталасқа еркін түседі. Құндылықтар Ашықтық, құрмет, өмір бойы білім алу.

АҚТ қолдануы Сабақ барысында слайдтар көрсету, сурет көрсету арқылы сабақ меңгеріледі. Ақпаратты визуалды қабылдауға дағдыланады.

Тілдік мақсаттар Тілдік дағдылар: негізгі мәліметтерді қорытады, синтездеу және жазу жұмыстарын жүргізеді. Терминология: теңсіздік, қамқор, интернат. Сөз тіркестері: балалық шақ, ауыл балалары, қара пима, әлеуметтік теңсіздік. Пәнаралық

байланыс

Музыка,әдебиет

Құндылықтарды дамыту

Көпшіл болуға, адамды сүюге тәрбиелеу.

Жоспар

Жоспарлан атын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөз

дер

Сабақтың

басы

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал. Топқа бөліну. Оқушылар сандар арқылы топқа

Слайд ,

3мин бөлінеді. Әр партада 1, 7 , 5 деп жазулы тұрған сандар тұрады. Сол сандар бойынша оқушылар топқа бөлініп кетеді. Бұл санның не мағына беретінін түсіндіріп кетеді. (Биыл Абай атамыздың 175 жылдығы). Үй тапсырмасын сұрақ –жауап әдісі бойынша сұралады. Оқушыларға бағалау парақтары беріледі. Бейнеролик көрсетіледі. 5-тапсырма. Оқиғаға арқау болған негізгі мәселені анықтайды. Оқиғаның шарықтау шегін талдайды. ...Көрші кеп міне бүгін де, Әзірлеп тамақ балаға: - Дайындал, -деді, - жүруге, Барамыз ертең қалаға. Басылса мынау борасын, Жүрерміз ертең, қарағым. Оқитын енді боласың Интератында қаланың... Бір үйде тұрып көп бала, Сабақты бірге қарайсың. Ойнайсың бәрің топтана, Баруға , кәне, қалайсың? -Әкем ше? -Әкең емдеуде Азғана уақыт болады. Емделіп үйге келгенде Ішуді мүлдем қояды. - Ура! – деп бала қуанып, Мұңайып сосын: - Итімді Жүрейін , - дейді , - бірге алып, Қимаймын, сондай сүйкімді... *** ... «Достарым жүр ғой далада, Отырғанша үйде қамалып, Кетем деп ертең қалаға, Айтайын да бір жаңалық! .. » -Отыр! - деп, Әкесі тыйып тастады. -Салып қой пешке отын! –деп, Қалтасынан қармай бастады. Киім жоқ, Тесік тиын жоқ, (Бір кезде болған, әрине! ). Үйде де ешбір бұйым жоқ, ...салған бәрін

бейнерол ик,

оқулық