Қазақ тілі сабақ жоспарлары 6-сыныпқа арналған жинақ

Сабақтың тақырыбы: Жаңбырмен жер көгерер

Мұғалімнің аты-жөні: Бекмуратова Г.А.

Күні:28.01.19

СЫНЫП: 6 б,в

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

оқу мақсаттары

6.2.1.1 –мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтайды, түсіндіреді

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:мәтін мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:мәтіннен негізгі және қосымша,детальді ақпаратты анықтап, түсіндіреді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:негізгі,қосымша,детальді ақпаратты жазба жұмыстары мен диалогте қолданады

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:қазақ халқы,жауын- шашын,судың адам өміріндегі пайдасы,табиғаттағы жауын – шашын.

Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:меніңше. Болуы мүмкін,өзгелердің пайымдауынша,тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні

Алған ақпаратты топ ортасында еркін талқылайды.Жазылым бойынша ұсыныстар:мәтінде берілген мәліметті қорытып, ойды жалғастырып айтады, есімдіктерді қолданады.

Бағалау критерийлері

Мәтін мазмұнын біледі

Мәтіннен негізгі және қосымша,детальді ақпаратты анықтап,түсіндіреді

Сұрақтар құрастырады

Алдыңғы оқу

Жауын –шашын туралы біледі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жопарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды сабақ жоспары мен бағалау критерийлерімен таныстыру. Табиғат құбылыстары бойынша топқа бөлу (топ саны -3)

Қызығушылықты ояту

Оқылымалды тапсырма

Жаңбырдың табиғаттағы рөлі қандай?

Халық жауын – шашынды қалай шақырған?

Қалай ойлайсыңдар,жаңбыр,жауын – шашынның қандай айырмашылығы бар?

Ой түрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыптарды болжайды..

ОӘК материалдары

Ортасы

Топтық жұмыс

1 –тапсырма.

1-топ

Есімдіктердің 5 сөйлем мүшесі қызметін атқаруына екі – екіден мысал жазады.

2- топ

Мәтін мазмұнын баяндайды.

3- топ

Мәтінді оқып негізгі ақпаратты анықтайды.

Жұптық жұмыс

2- тапсырма

Суреттердің реті бойынша «Жаңбыр қалай жауады?» деген тақырыпта диолог құрастырады.

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескрипторлары

.Мәтіннен негізгі және қосымша,детальді ақпаратты анықтап,түсіндіреді.

Есімдіктердің 5 сөйлем мүшесі қызметін атқаруына екі – екіден мысал жазады.

Негізгі ақпаратты анықтайды.

Мәтін мазмұнын баяндайды.

Диолог құрастырады

ОӘК материалдары

Соңы

Рефлексия . «Архиватор» әдісімен сабақты бағалайды.

Үйге тапсырма.Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қояды.

ОӘК материалдары.

Қосымша ақпарат

Табиғат құбылыстары туралы таныстырылым

Саралау – Қабілетті оқушы:мәтін мазмұыныда есімдіктерді тиімді қолданады.

Қолдау қажет ететін оқушылар:диалог құрастырады.

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым – қатынасты бақылау.

Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға тарту.

Сабақтың тақырыбы: Сумен байланысты аңыз -әңгімелер

Мұғалімнің аты-жөні: Бекмуратова Г.А.

Күні:30.01.19

СЫНЫП: 6 б,в

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

оқу мақсаттары

6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:мәтін мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау,іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:оқылым материалын ауызша сұхбат пен жазба жұмыстарында қолдана алады.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:мұз, күн,ұзақ шатыр,мұзға күлімдеді.

Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:меніңше. Болуы мүмкін,өзгелердің пайымдауынша,тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні

Алған ақпаратты топ ортасында еркін талқылайды.Жазылым бойынша ұсыныстар:мәтінде берілген мәліметті қорытып, ойды жалғастырып айтады, есімдіктерді қолданады.

Бағалау критерийлері

Мәтін мазмұнын біледі

Сұрақтар құрастырады

Жауап береді.

Алдыңғы оқу

Сумен байланысты аңыз – әңгімелерді біледі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жопарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды сабақ жоспары мен бағалау критерийлерімен таныстыру. Табиғат құбылыстары атаулары бойынша топқа бөлу (топ саны -3)

Қызығушылықты ояту

Оқылымалды тапсырма

Табиғат құбылыстары туралы қандай аңыздарды білесіңдер?

Мәтін қандай мазмұнға құрылған?

Ой түрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыптарды болжайды..

ОӘК материалдары

Ортасы

Топтық жұмыс

1 –тапсырма.