Қазақстан кітапханалары туралы ашық сабақ, 6 сынып

Қазақ тілі Мектеп: «Атамекен» ж.о.м

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мұғалімнің аты- жөні: А. Усипбаева

Әлемдегі ірі кітапханалар.

Қатыспағандар саны:

Күні: 29.04 2019 Қатысқандар саны:

Сынып: 6 «В»

Сабақтың тақырыбы: 12.Қазақстан кітапханалары

Осы сабақ арқылы іске асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.4.1. ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру

6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Сабақтың мақсаты ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру

үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Бағалау критерийлері  ресми сөздер мен тіркестер қолданады  үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолданады

Тілдік мақсаттар Пән терминологиясы:

Мәтіннің атауын талқылау және тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау.

Тыңдалым мен айтылымға қажетті сөз тіркестері: мұражай, географиялық атлас, сәл биік, миниатюралық басылым т.б

Пәнге қатысты сөздіқор мен терминдер: мұражай, географиялық атлас, миниатюралық басылым т.б.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тіркестер:Мұражай, географиялық атлас тб

тапсырма,сынақ,дұрыс шешім,жауапкершілік,оқу мен білім...

Талқылауға арналған сұрақтар:

Үстеу дегеніміз не? Сионимдік түрлері

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тест, семантикалық карта, «дұрыс, бұрыс», сәйкестендіруді кесте немесе сызып көрсетіңіздер.

Ишара: Қол, дене қимылдары. Жарайсың, керемет, тамаша!

Құндылықтар Үздіксіз білім алу,отансүйгіштік,ынтымақтастық,жақсылық...

Пәнаралық байланыс Тарих, география, әдебиет

Осыған дейін меңгерілген білім

Морфология.Үстеу түрлері

Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері Жоспарланған әрекеттер Ресурстар

Сабақтың басы.5 минут

Ұйымдастыру

Ынтымақтастықты арттыру және топқа бөлу

Үй тапсырмасы бойынша шағын тест және үй тапсырмасын әр топатан бір оқушы оқу

Сабақтың ортасы

5минут

8минут

5минут

Мұғалім сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстырады.

Тапсырма

Оқылым бойынша мәтінді үш топқа бөліп оқуды тапсыру.

Мақсатқа сай диалог құру.Ол үшін мен дайын тіркестер мен сөйлемдер беремін. Оқушы осы бойынша диалог құрады және әр топтан бір оқушыдан шығып, дайын тіркестер бойынша әңгіме өрбітеді. ИТ экранында дайын тіркестер мен сөйлемдер көрсетіледі.

1. Мәтіннен үстеудің түрлерін табу және оның синонимдерін табу Бағалау критерийі

 Мәтіннен үстеу таба алады  Үстеудің синонимін жаза алады Топтық бағалау әдісі керемет, жарайсың немесе талпын сөздері жазылған парақшамен бағалау

2. Семантикалық картамен жұмыс Бағалау критерийі

 Семантикалық картамен жұмыс жасайды  Тапсырма ішіндегі үстеуді толық табады Топты бағалау әдісі керемет, жарайсың немесе талпын сөздері жазылған парақшамен бағалау

3. Сәйкестендірумен жұмыс Бағалау критерийі

 Сәйкестендіруді түсінеді  Ішіндегі үстеу тірін ажырата алады Топты бағалау әдісі керемет, жарайсың немесе талпын сөздері жазылған парақшамен бағалау

4. «Ғибратты сөз» айдарында берілген пікір негізінде «Төрт сөйлем» тәсілімен пікір, дәлел, мысал, қорытынды жазыңыз. Бағалау критерийі

 Пікір мен дәлел жаза алады  Мысал мен қорытындыны толық жазады

АКТ

«Сиқырлы қорап» сұрақтары

Сызба және кестелер