Қазақстан нышандары ашық сабағы 5 сыныпқа арналған

Ақтөбе облысы

Алға ауданы

Нұрбұлақ ауылы

Нұрбұлақ орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі

Жолдасова Гүлбарам Жалмуханбетовна

Тақырыбы

Сабақ тақырыбы:

Қазақстан нышандары сыныбы : 5 «Б»

Дәрумендер — денсаулық кепілі. 10,12.01 2018ж

Оқу мақсаты

5.1.1.1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы түсіну.

5.1.3.1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. Ойын жеткізе білу.

5.2.1.1.Тақырып бойынша меңгерген сөздерге дыбыстық талдау жасап қолдану. Синонимдермен жұмыс

Сабақ мақсаты

Тақырыпты тірек сөздер арқылы түсінеді.

Тақырыптың негізгі мазмұнын түсінеді және нақты ақпаратты анықтайды

Жаңа сөздер бойынша сөздерге дыбыстық талдау жасап қолданады

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерий- лері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): нышандар туралы ақпарат береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): нышандарға қатысты жаңа сөздерді .Сөйлесім барысында қазақ тілінде тиімді қолдана алады, қазақша нышандарға қатысты жаңа сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады.

Жаңа сөздер:

Тәуелсіздік нышаны, бейнеленген, қанатты тұлпар, қыран, уық, жол сілтеу, келешек, құрмет, ұлықтау рәсімі.

Сабақта қолданы- латын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер,

плакат, кестелер, суреттер.

Оқыту әдістері:

Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, кластер , «Ыстық орындық», «Жұппен оқып, жұппен мазмұндау» әдісі

«Қызықты суреттер» тәсілі, кластер, «Кім көп біледі?»,

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Басы

Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.

Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір- біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді.

Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

— Біз қай мемлекетте тұрамыз?

— Қазақстан қандай мемлекет?

— Тәуелсіз деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

Оқылым.жазылым .

1,2 3-тапсырмалар

Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым.

Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан нышандарға байланыс- ты дайындалған слайдтарды көрсетеді.

Ой шақыру сұрақ- тарын қояды:

-Балалар, нышандар дегеніміз не?

Сендер нышандар туралы не білесіңдер?

Айтыңдаршы

Сұрақтарға жауап береді.

Тыңдалым. Мәтінді тыңдау арқылы жұмыс жүргізу

Оқылым. «Жұппен оқып, жұппен мазмұндау» әдісі

Сынып оқушылары жұппен (А, Б оқушы) отырады. Берілетін мәтін 2-ге бөлінген. 1-ші бөлімін А, 2-ші бөлімін Б оқушы оқиды. Сосын бір-біріне оқығандарын айтады. Екеуі бірігіп мәтін бойынша сұрақтар дайындайды. Сынып болып сол сұрақтарға жауап береді.

Топпен де орындауға болады. Топта 4 оқушы болса, екеуден бірігіп мәтіннің 1 бөлігін оқиды. Қалған екеуі мәтіннің келесі бөлігін оқып, бір-біріне баяндайды.

Айтылым. Суреттер арқылы әңгімелеу

Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Ту және елтаңба сөздеріне кластер жасау

Жазылым. Сөздікпен жұмыс