Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда, 9 сынып

Ұзақ мерзімдіжоспардыңтарауы: 9.1А

Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)

Мектеп: «№4 ЖОББМ»

Күні:Мұғалімнің аты-жөні: Жакупова Н.К.

Сынып: 9 «А» Қатысқандар: 18 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы әскери-өнеркәсіп кешенінің қалыптасуы

Зерттеу сұрағы: Неліктен Қазақстан ядролық сынақтар алаңына айналды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.3.1.1. - Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау.

9.3.2.1. – ХХ ғасырдың ІІ жартысындағы әскери өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарын талдау.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Қоғамның саяси өмірінің ерешеліктерін, әскери кешеннің зардаптарын интерпретациялау және талдау.

Басым көпшілігі: Қоғамның саяси өмірдің ерекшеліктерін талдау

Кейбірі: Қоғамның саяси өміріндегі әскери кешен зардаптарын интерпретациялау.

Бағалау критерийі

Қоғам дамуының саяси өмір ерекшеліктерін талдайды.

Қоғамдық дамудағы саяси өмірді интерпретациялайды.

Қазақстандағы әскери өнеркәсіп кешенінің тигізген зардаптарын талдайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән арнайы лексика және терминология:

Әскери өнеркәсіп кешен, полигон, демобилизация, оккупация, лагерь, ведомство.

Диалог - Неліктен Қазақстан ядролық сынақтар алаңына айналды? Жазылымға арналған пайдалы сөз тіркесі: демобилизация,оккупация, жеке басқа табыну, авториторизм, тоталитарлық жүйе, ведомство.

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пəнаралық байланыс

География, химия

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Кеңес үкіметі кезеңіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға берді.

Өнеркәсіптің ахуалын анықтай алады, қорытынды жасайды.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

ІІ. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал(ауа-райымен байлансты көңіл-күй)

Броун қозғалысы әдісі, атом малекулалары оқушыларды топтарға біріктіру

Дельфи әдісі.

Жуан жіңішке сұрақтар қою арқылы тақырыпты шығару.

Оқу мақсатын болжау, анықтау

Оқулық Қазақстан тарихы

М. Қозыбаев

К.Нұрпейіс

Қ.Жүкешев

Алматы «Мектеп» баспасы 2013 жыл

Сабақтың ортасы

25мин

Зейінін шоғырландыру

Мұғалім. Кіріспе сөз. Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшелігін әскери кешеннің қалыптасты. Соғыстан кейінгі кезеңде экономиканы одан әрі әскерилендіру жалғасты. Ауыр өнеркәсіптің көптеген кәсіпорындары халық шаруашылығына зиян келтіре отырып,орасан зор көлемде әскери өнімдер шығарды. Қазақстандағы ядролық полигон және жеке басқа табынушылық әрекеттері, сынақ зардаптары халықтың жағыдайына кедергілер келтірді.

Кинометафора әдісі Бейне ролик Не істейді?

Оқулықпен жұмыс, тақырыпты оқу, мәтінмен танысу.«Фишбоун» әдісі

Топтық тапсырма

1 тапсырма. 1946-1955 жылдары қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктері және әскери-өнеркәсіп кешенінің қалыптасуы

Дескриптор

1. Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшелігін атайды

2. Әскери кешеннің қалыптасуын ашып көрсетеді

3. Қоғамдық саси өмірді түсіндіреді, дәлел келтіреді

4. Қоғамда саяси өмірге әкелген өзгерістерді талдайды

2-тапасырма. Қазақстандағы ядролық полигонның салынуы.

Дескриптор

1. Полигон салынған аймақтарды атайды

2. Полигон салыну кезіндегі шараларды анықтайды, интерпретациялайды.

3. Полигон жарылыстарын талдайды.

3-тапсырма. Сынақ алаңдарының Қазақстанға тигізген задаптары.

Дескриптор

1. Демографиялық апат аймағын анықтайды

2. Экологиялық зардабын талдайды

3. Ядролық сынақтың демографиялық зардабын түсіндіреді

Қ.Б. Өзара бағалау. «Мадақтау сэндвичі» тәсілі арқылы топ арасында кері байланыс ұйымдастыру.

Сәйкестендіру кестесі.

Жұптық жұмыс.

Демобилизация

Әскери қару-жарақ, құрал-жабдық және басқа әскери өнімдер өндіретін кәсіпорындар кешені

Оккупация

Әскери жаттығулар, сынақтар жүргізілетін орын, жер.

Лагерь

Қоғамның барлық жақтарын өзіне бағындырған демократиялық қағидаларды жоятын, жеке адамның шексіз билігі орнаған саяси билік жүйесі

Әскери-өндірістік кешен

Басқа елдің жерін әскери жаулап алу

Полигон

Авиациялық ядролық бомбаның алғашқы атауы. Оның әрекеті жарылғыш тізбекті ядролық бөлінуі рекациясына негізделген.

Ведомство

Нақты бір мемлекетке қоғамдық өмірдің бір саласын немесе аясын басқаратын немесе мемлекеттік басқару орындары жүйесіне кіретін орталық мекеме

Жеке басқа табыну

Соғыста қолға түскен тұтқындарды қылмысты деп табылған, айдалған адамдарды ұстап қамайтын жазалау орыны

Авторитаризм

Қоғам өмірінің барлық саласы мемлекеттің бақылауында болып, адам бостандықтары мен конституциялық құқықтары жойылған билік жүйесі.

Тоталитарлық жүйе

Соғыс күшін, сонымен бірге халықшаруашылығының барлық саласын бейбіт қалпына келтіру