қмж-2, 8 сынып 1 тоқсан, физика. Температура, оны өлшеу тәсілдері, температураның шкалалары Практикалық жұмыс №1 Сандық және сапалық есептер шығару

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі:

8.1А Жылу құбылыстары

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Температура, оны өлшеу тәсілдері, температураның шкалалары

Практикалық жұмыс №1

Сандық және сапалық есептер шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.1.3 – температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттау;

8.3.1.2 – температураны әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектеу

Сабақтың мақсаты:

температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттайды;

температураны әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектейді

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Өткенге шолу

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушыларды 3 топқа бөлу

Wordwall платформасы арқылы

Сұрақтар:

1.Зат қандай бөлшектерден құралады?

2.Броундық қозғалыс деген не?

3.Броундық қозғалыс кезінде бөлшектер қалай қозғалады?

4.Диффузия деген не?

5.Диффузия қандай денелерде жүреді?

6.Диффузияның өту жылдамдығы неге тәуелді?

7.Жылулық қозғалыс деген не?

8.Газдағы диффузия құбылысына мысал келтіріңдер.

9.Қатты денелерде диффузия құбылысы жүреді ме?

10.Суы бар стаканға бояу тамшысы түсті. Стакандағы су түгел боялды. Бұл қандай құбылыс?

Сынып оқушылары термометр суреттері арқылы үш топқа бөлінеді.

І топ. Цельсий (ºС)

ІІ топ. Кельвин (К)

ІІІ топ. Фаренгейт (ºF)

Оқушылар жылулық қозғалыс, броундық қозғалыс, диффузия құбылыстарына байланысты берілген сұрақтарға жауап береді.

Температуралық шкалалар арқылы бағалау

ҚБ: температура шкалалары

Термометрлер суреттері

https://wordwall.net/ru/resource/58110538/

8 сыныпқа арналған оқулық,

Жаңа сабаққа дайындық

3 минут

«Сіз қалай ойлайсыз?» әдісі арқылы

Проблемалық сұрақтар:

1.Адам баласының өмірі үшін температураның маңыздылығы қандай деп ойлайсыңдар??

2. Қайсысы мұзды көбірек ерітеді: температурасы 70°C, массасы 100 г су немесе температурасы 20°C, массасы 100 г су ма? Не себепті?

3.Сурет бойынша не айтуға болады?

Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау

Мұғалім түсіндірмесі (2-3 минут)

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

ҚБ: ынталандыру, ауызша мадақтау

Слайд

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

10 минут

Жұптық жұмыс

5 минут

Жеке жұмыс

Сабақтың соңы

3 минут

«Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі

1-топ. Температура деген не?

2-топ. Температуралық шкалалар

3-топ. Эксперименттік жұмыс

1-тапсырма. «Шындық, жалған» әдісі (қосымша 1)

2-тапсырма. Семантикалық карта (қосымша 2)

«Ұшқыр ой» әдісі

Функционалдық сауаттылықты арттыруға арналған тапсырмалар

(қосымша 3)

Рефлексия. «Термометрлер» әдісі арқылы

Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау жүргізу

Үй тапсырмасы.

Тақырыпты оқу. 1-жаттығу. Тәжірибе: Ыстық суы бар стаканды және термометр мен сағатты пайдалана отырып, су суығандағы температураның өзгеру графигін салыңдар. Су…