қмж, физика, 8 сынып Қатты денелердiң балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншiктi балқу жылуы. Практикалық жұмыс №7 Сандық және сапалық есептер шығару

Тексерілді:

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Құрманова Г.

Бөлімі: 8.1В Агрегаттық күйлер Педагогтің аты-жөні: Құлманова М.Ж Күні: 06.10.2025ж Сыныбы: 8 «А» Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Қатты денелердiң балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншiктi балқу жылуы. Практикалық жұмыс №7 Сандық және сапалық есептер шығару Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.1.4 – молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттау; 8.3.2.10 – балқу/кристалданукезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолдану; 8.3.2.11 – заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдау Сабақтың мақсаты: – молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттайды; – балқу/кристалданукезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолданады; – заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдайды Құндылықтарға баулу Тәуелсіздік және отаншылдық-қазақелінің –

техникалық дамуына өз үлесін қосуға ұмтылу арқылы отаншылдық қасиетін қалыптастырады

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-

әрекеті

Оқушының іс-

әрекеті

Бағалау Ресур

стар

Сабақтың

басы 2 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Өткенге шолу «Иә, жоқ» әдісі 1.Заттың меншікті жылу сыйымдылығының өлшем бірлігі – 1Дж 2.Денені қыздыру үшін жұмсалатын жылу мөлшері заттың массасына, тегіне, температураның өзгерісіне тәуелді.

Оқушылар амандасады

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша берілген сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: Жауаптарға сәйкес мадақтау,ынтала ндыру сөздерімен мұғалім қалыптастыруш ы бағалау жүргізеді

8 сынып қа арналғ ан оқулы қ,

3 минут

3.Меншікті жану жылуының белгіленуі – q. (иә) 4.Массалары мен температуралары бірдей алюминий және күміс қасықтар қайнаған суға салынған. Бұлардың судан алатын жылу мөлшерлері бірдей болады (жоқ) 5.Отынның түрлері: қатты, сұйық, газ 6.Жану процесі кезінде айтарлықтай көп мөлшерде жылу бөлініп шығатын жанғыш зат – отын. (иә)

Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру мақсатында сұрақтар қою. Талқылау үшін берілетін сұрақтар: 1.Зат қандай күйде болады ? 2.Бір заттың өзі жағдайларға байланысты неше күйде бола алады? 3.Заттың негізгі агрегаттық күйлерінің бір- бірінен айырмашылығы неде ?

Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау

Мұғалім түсіндірмесі

Қатты дене — қалпы тұрақтылығымен, және затты құраушы атомдардың тепе-теңдік жағдайының маңайындағы аз тербелісі түріндегі жылулық

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

ҚБ: Жауаптарға сәйкес мадақтау,ынтала ндыру сөздерімен мұғалім қалыптастыруш ы бағалау жүргізеді

қозғалысымен, сипатталатын заттың агрегат күйі.

Қасиеттері: қатты денелердің тұрақты пішіні мен к өлемі бар, оларды сығуға немесе таптауға болмайды, барлық бөлшектер белгілі бір ретпен тығыз топтастырылған, құрамында элементтер еркін қозғала алмайды

Сабақтың

ортасы

10 минут

18 минут

Кіші жоба қорғау. (қосымша 1) Жұптық жүмыс І жұп.Кестемен жұмыс. Заттың агрегаттық күйлері 2 жұп.Графикпен жұмыс Суретте температураның уақытқа тәуелді графигі көрсетілген.

a) 0-1 мин аралығы қай процесті сипаттайды? b) 1-4 мин аралығы қай процесті сипаттайды? c) Қандай температурада дене балқи бастады? d) Дененің балқуына қанша уақыт қажет болды?

3-жұп.Формулалар сөйлейді (қосымша 2)

Жеке жұмыс

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды. Кестені толтырады, Графиктен дененің балқу күйін сипаттайды; Формула қорытып кесте толтырады

Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Есептің шартын жазады; -ХБЖ-не келтіреді; -Формуласын қолданып есептеу жүргізеді; -қалайыны балқытуға кеткен

Дескриптор: 1.Кестені толтырады, 2.Графиктен дененің балқу күйін сипаттайды; 3. Формула қорытып кесте толтырады ҚБ: «сыншы дос» әдісі арқылы бірін бірі бағалайды

Дескриптор: -Есептің шартын жазады-1; -ХБЖ-не келтіреді-1; -Формуласын қолданып есептеу жүргізеді-1;

Постер , марке рлер

Тапсы рма бар парақ ша

Сабақтың

соңы

4 минут

(қосымша 3)

Рефлексия. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет.

Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша бағалау жүргізу

Үй тапсырмасы. Тақырыпты оқу. 3-тапсырма

жылу мөлшерін есептейді; -мысты балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді;

-қалайыны балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді; -мысты балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді;

-қалайыны балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді; -күмісті балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді; темірді балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді; болатты балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді; платинаны балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді;

Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. - нені білгенін, нені үйренгенін - нені толық түсінбегенін - немен жұмысты жалғастыру қажет екенін айтады.

-қалайыны балқытуға кеткен жылу мөлшерін есептейді-1; -мысты балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1;

-қалайыны балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1; -күмісті балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1; темірді балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1; болатты балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1; платинаны балқытуға қажетті жылу мөлшерін есептейді-1; ҚБ: 10 балл

1-10 балл

Кіші жоба қорғау

Қосымша 1