қмж, қазақ тілі 10 сынып 2 тоқсан

Бекітемін: ___________ Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 1-сабақ

Бөлім:

2-бөлім: Индустрияландыру: Ұлттық өндіріс

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Шілдебаева Жанар

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Индустрияландыру: ұлттық өндіріс тарихы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

Сабақтың мақсаты

Мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыруа алады және бағалай алады. Белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана алады.

Құндылықтарға баулу

еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

Сабақ барысында еңбекқорлық құндылығын қалыптастыратын сұрақтар:

Жер байлығы құндылықтың қандай түріне жатады?

3-тапсырма

Әртүрлі дереккөздерді пайдаланып, еңбек, жер байлығы туралы мақал-мәтел жаз. Олардың мағынасын құндылықтармен сабақтастырып түсіндір.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

7 минут

Сабақтың ортасы

8 минут

10 минут

15 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

Психологиялық ахуал

«Өмір ұраны»

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

Ойтүрткі

Суретте не туралы бейнеленген? Бұл суретті бүгінгі тақырыппен байланыстырып әңгімеле.

1-тапсырма

1)Индустрия, индустрияландыру деген не?

2) Елдің дамуында индустрияның маңызы қандай?

3) Қазақстандағы тарихы терең қандай индустриялық өнеркәсіптерді білесің?

4) Жер байлығы құндылықтың қандай түріне жатады?

3-тапсырма

Әртүрлі дереккөздерді пайдаланып, еңбек, жер байлығы туралы мақал-мәтел жаз. Олардың мағынасын құндылықтармен сабақтастырып түсіндір.

Жер — ырыстың кіндігі,Еңбек — ырыстың қазығы.

Жер - байлықтың көзі,Еңбеккер иесінің өзі.

Елді жер —Еңісті жер.Еңісті жер —Жемісті жер.

4-тапсырма

1.Мәтінді мұқият тыңда. Мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыр және бағала.

Тыңдалым мәтіні

Индустрияландыру: ұлттық өндіріс тарихы

Индустрияландыру – ірі өнеркәсіпті, ең алдымен ауыр өнеркәсіпті құру және дамыту, ірі өнеркәсіптік өндіріс негізінде бүкіл халық шаруашылығын қайта құру. Индустрияландыру – елді жаңғыртудың міндетті шарты. Индустрияландыруды жүзеге асыру үшін, біріншіден, отандық өндірістің өсуін қамтамасыз ететін ірі зауыттарды, жаңа заман талаптарына сай өнім өндіретін кәсіпорындарды құру қажет. Екіншіден, индустрияландыру – елдің экономикалық әлеуетін көтерудің негізгі факторы. Ол, әсіресе, елімізде жұмыссыздық деңгейін азайтып, әлеуметтік шиеленісті шешуге ықпал етеді. Үшіншіден, елдің халықаралық деңгейде экономикалық және саяси тұрғыдан өзін мойындатуы индустрияландыруды жеделдетуді талап етеді.

ХХ ғасырдың басында Қазақстан тарихындағы ең алғашқы жоспарлы индустрияландыру бағдарламасы Жаңа экономикалық саясатқа (ЖЭС) көшу жағдайында жүзеге асырылды. Көпсалалы экономика, тауар-ақша қатынастары, нарықтық байланыстар өмірге енді. Бірақ кеңестік кезеңде Қазақстанның өнеркәсібі өте баяу дамыды, көптеген әділетсіздіктерге жол берілді. Алдымен ауыр және жеңіл өнеркәсіп ошақтарын құру қажет болды. Өнеркәсіптік кұрылыс жүргізуге болатын пайдалы қазбалардың кен орындары далалы аймақта, шөл аудандарда орналасты. Жерасты байлықтарын пайдалану бұл орындарда жан-жақты игеру жұмыстарын жүргізуді: жаңа темір және автожолдар, жұмысшы кенттерін, жаңа қалаларды салу, сумен жабдықтаудың қайнар көздерін іздеу т.б. жұмыс ауқымын атқаруды талап етті. Бірақ кеңестік билік оны артық шығын деп санады. Сондықтан қазақ жерін тек шикізат көзі ретінде пайдалануды көздеді.

Индустрияландыруға қаржы табу мақсатымен мемлекет шаруаларды өз астығын рыноктық нарықтан арзан бағамен сатуға мәжбүрледі. Бұл міндетті орындаудан бас тартқандар қуғынсүргінге ұшырады. 1928 жылдың қазанынан 1929 жылдың желтоқсанына дейін 56 498 адам қылмыстық жазаға тартылып, 277 адам ату жазасына кесілді.

Т. Сабыров

Мәтіннің негізгі ойы

Мәтіндегі көтерілген мәселе

Сұрақтар

Менің бағалауым

2.Мәтіннен керекті сөздерді іріктеп ал. Керекті сөздерді қолдана отырып, шағын конспект жаз. Отандық өндірістің дамуы туралы өз тұжырымыңды жаз.

Керекті сөздер: индустрияландыру, өнеркәсіп, экономика, кәсіпорындар, Жаңа экономикалық саясат, пайдалы қазбалар, кеңестік билік.

Рефлексия «Сатылым»

Психологиялық ахуал

«Өмір ұраны»

Әр қатысушы өзінің өмірдегі ұранын қағазға жазып, қағаздар араластырылады. Содан соң біртіндеп оқылады. Басқалар оқылған ұранның кімнің өмірлік ұстанымы екенін табу керек. Оқушылардың бір-бірін қаншалықты білетінін анықтау үшін, бірін-бірі жақынырақ тану үшін жүргізуге болады.

Суретті бүгінгі тақырыппен байланыстырып әңгімелейді. Сұрақтарға жауап береді.

Әртүрлі дереккөздерді пайдаланып, еңбек, жер байлығы туралы мақал-мәтел жазады. Олардың мағынасын құндылықтармен сабақтастырып түсіндіреді.

Мәтінді мұқият тыңдайды. Мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастырады және бағалайды.

Мәтіннен керекті сөздерді іріктеп алады. Керекті сөздерді қолдана отырып, шағын конспект жазады. Отандық өндірістің дамуы туралы өз тұжырымын жазады.

Рефлексия жасайды. Оқушылар бүгін не үйренгендерін стикерге жазып, оны сөмкеге салады, ал егер, келесі сабақта не үйренгісі келетіні жайлы ойлары болса, оны дүкенге қояды.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!

Керемет шешім!Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы

-мәтінде көтерілген мәселені анықтайды,

-автордың ойын анықтайды,

-сұрақтар құрастырады.

-керекті сөздерді іріктейді,

-конспекті жазады.

Бағалау: Берілген бұлт, ағаш, күн суреттері арқылы бағалау

Дескриптор

Білім алушы

- керекті сөздерді іріктейді,

- шағын конспект жазады,

-іріктелген сөздерді қолданады,

-өз тұжырымын жазады.

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Қалыптас

тырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

10-сынып

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Бекітемін: ___________ Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 2-сабақ

Бөлім:

2-бөлім: Индустрияландыру: Ұлттық өндіріс

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Индустрияландыру: ұлттық өндіріс тарихы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау

10.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу

Сабақтың мақсаты

Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдап, негізгі үрдістерді анықтай алады. Мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жаза алады.

Құндылықтарға баулу

еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

бірлік және ынтымақ

Отандық өндірістердің дамуы туралы білетін ақпараттарын жинақтау барысында еңбекқорлық құндылығын бала бойына қалыптастыру көзделеді. Берілген тапсырмаларды жауапкершілікпен орындауға дағдыланады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

8 минут

Сабақтың ортасы

7 минут

10 минут

15 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

Психологиялық ахуал

«Мен басқаның көзімен»

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

Ойтүрткі

Отандық өндірістердің дамуы туралы

білетін ақпараттарыңды ақыл-ой картасы арқылы жинақтап көрсетіңдер. Талдау жасаңдар.

1-тапсырма

1.Мәтінде қандай ақпараттар берілген? Негізгі үрдістерді анықтаңыз.

2.«Пирамидалық талқылау» стратегиясын пайдалана отырып, кестеде берілген мәліметтерді талдаңыз.

3.Мәтіндердегі сандық деректерді мазмұндық тұрғыдан салыстырыңыз.

1-мәтін

2-мәтін

Мәтін құрылымын сақтай отырып, кестеде берілген мәліметтер мен үрдістерді талдап, «Индустрияландыру: ұлттық өнім» тақырыбында мақала жазыңыз.

Рефлексия

«V» - мұғалім сұрады, бірақ жауабым дұрыс болмады.«W» - мұғалім сұрады, жауабым дұрыс болды.«| » - өз еркімен шықтым, бірақ жауап дұрыс болмады.«+» - өз еркімен шықтым, жауабым дұрыс болды.«0» - жауап бергем жоқ.

«Мен басқаның көзімен»Ортаға бір оқушыдан кезекпен шығып, қалған қатысушылар ол жайлы қандай ой - пікірде екенін айтады. Оқушы өзін басқаның көзімен қандай адам екенін анықтайды.

Отандық өндірістердің дамуы туралы

білетін ақпараттарын ақыл-ой картасы арқылы жинақтап көрсетеді.

Мәтіннен негізгі үрдістерді анықтайды.

«Пирамидалық талқылау» стратегиясы арқылы кестеде берілген мәліметтерді талдайды.

Мәтіндердегі сандық деректерді мазмұндық тұрғыдан салыстырады.

Мәтін құрылымын сақтай отырып, кестеде берілген мәліметтер мен үрдістерді талдайды.

Берілген тақырыпта мақала жазады.

Мұғалім ұсынған стикерге шартты белгілер арқылы оқушылар өздерінің белсенділігі мен сабақтағы әрекетін бағалайды.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!

Керемет шешім!Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы

-мәтінде берілген ақпараттарды сипаттайды,

-негізгі үрдістерді анықтайды,

-кестеде берілген мәліметтерді талдайды,

-негізгі мәселені анықтайды,

-шешу жолдарын ұсынады,

-мәтіндердегі деректерді салыстырады,

-айырмашылығы мен ұқсастығын табады,

-мәтін құрылымын сақтайды,

-маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазады.

Бағалау

Дескриптор

Білім алушы

-кестеде берілген мәліметтер мен үрдістерді талдайды,

-тақырыпқа сай мақала жазады,

-құрылымын сақтайды.

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Қалыптас

тырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

10-сынып

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Бекітемін: ___________ Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 3-сабақ

Бөлім:

2-бөлім: Индустрияландыру: Ұлттық өндіріс

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Шілдебаева Жанар

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Теміртау – қазақ Магниткасының көшбасшысы Бөлім бойынша жиынтық бағалау -1

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау

Сабақтың мақсаты

Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдай алады. Жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөліп, ойын дұрыс жүйелей алады, логикалық және стильдік түзетулер енгізіп, редакциялай алады

Құндылықтарға баулу

еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

бірлік және ынтымақ

Металлургия саласы, Теміртау Магниткасы туралы мәтінді талдау барысында еңбекқорлық құндылығын бала бойына қалыптастыру көзделеді. Берілген тапсырмаларды жауапкершілікпен орындауға дағдыланады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

10 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

20 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

Ойтүрткі

Суретте Теміртау металлургия комбинаты бейнеленген.

1.Теміртау металлургия комбинаты Қазақстанның қай аймағында орналасқан? (ЕББҚ оқушыға)

2.Кәсіпорын мен ол тұрған қала атауының тарихы жөнінде не білесің?

3-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда.

1)Мәтіндегі мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды теріп жаз. Бұл терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды автор не үшін қолданды?

2) Ертең мектебіңізде металлургтермен кездесу кеші өтеді. өтеді. Сол кездесу кешінде көшбасшы ретінде сөз сөйлеуің керек.

Сөйлейтін сөзіңде тақырыпқа байланысты терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды түрлендіре қолдан.

2-бөлім: Индустрияландыру: Ұлттық өндіріс бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаты 10.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау

Бағалау критерийі Білім алушы

Жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөледі,

Ойын дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізеді, редакциялайды

Ойлау дағдыларының

деңгейі Қолдану

Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма

1. Мәтінді мұқият оқы. Мәтінді азатжолдарға бөліп, логикалық және стильдік түзетулер енгізіп, редакциялаңдар.