қмж, қазақ тілі Т2, 7 сынып 20 сабақ 2 тоқсан

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 1.Ұлы дала өркениеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау 7.2.2.1 талап етудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады: талап етудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі. Тілдік мақсаттар Ғасыр, отырықшы, бірегей, өркениет, өңдеу, ежелгі, жол, мәдениет, өркениеті, нулы өлке. Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Үй жұмысын тексеру

Тақырыптық сөзжұмбақ Өткен тақырыпқа қатысты сөзжұмбақ дайындап келу. Мұғалім өзі бірнеше сөзжұмбақ дайындайды не әр балаға сөзжұмбақ құрауды тапсырады. Барлық баланың сөзжұмбағын шешуге уақыт жетпейді десе, сыныпты топқа бөлуге болады. Бір топтағы балалар топ басшысы дайындаған сөзжұмбақты шешеді. Әлде бір сабақта бір топ дайындаған сөзжұмбақ шешілсе, екінші топ келесі сабақта сөзжұмбақ дайындайды.

«Үш шапалақ»

Слайд

Түрлі- түсті жүрекш елер

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым Жазылым 1- тапсырма Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Ғасыр-век Отырықшы-оседлый Бірегей-уникальный Өркениет- цивилизация Өңдеу-обработка Ежелгі-древний Жол-дорога, путь Мәдениет-культура нулы өлке-зеленый край Айтылым Айтылым «Сұрақ – жауап» әдісі. (Ж.ж.) 1- тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. 1.Ежелгі сақтар туралы

«Бас бармақ»

Дескриптор 3 балл -Сұраққа жауап

Оқулық сөздік слайд

Айтылым тапсырма Жұптық жұмыс Жазылым 3- тапсырма Метафора – сыртқы және ішкі белгілеріндегі, қимылындағы не атқаратын қызметіндегі ұқсастыққа қарап, бір зат атауының басқа бір затқа атау болуына байланысты сөз мағынасынын ауысуы болып табылады. Мағына ауысуының бұл тәсілінің негізінде ұқсату заңы жатыр. Метафораның кейбір түрлері теңеуге жақындайды. Сергіту сәті

2-тапсырма Жазылым

Айтылым Жеке жұмыс 5– тапсырма.

Жазылым тапсырма Жеке жұмыс

Жазылым Топтық жұмыс

Жазылым Айтылым Жеке жұмыс 6- тапсырма

не білесің? 2.Ежелгі сақтар, көшпелілер мәдениеті туралы айтылған қандай ғалымдардың сөзін білесің? 3.Геродот-кім? Оның сақтар туралы айтқан пікірін білесің бе? 4.Суретке қара. Сұрақтарға жауап беріңдер. Айтылым Бейнебаян «Ой шақыру» әдісі «Ұлы дала сөзіне кластер құру» Жазылым «Жарнама».Өздеріңе ұнайтын кітаптың біріне жарнама жасаңдар. Метафораны пайдаланыңдар.

Сергіту сәті 1 топ: «Өркениет» сөзіне фонетикалық талдау жасайды. 2 топ: «Дала» сөзін септейді. 3 топ: «Ұлы» сөзіне морфологиялық талдау жасайды Жазылым «Орысша- қазақша сөздікті» пайдаланып, аударма жаса. Айтылым Сұрақтарға жауап бер. 1.Ежелгі Қазақстан мәдениеті-қандай өркениеттің құрамдас бөлігі? 2.Бүгінгі қазақ жерінде қанша өзен- көл бар? 3.Ұлы дала қандай құрлықтардың басын қосты? 4.Түркі жұрты жылқыны қашан қолға үйретті? Жазылым Мәтіндегі ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айт. Пікір. Дәлел.

береді -Пікірін білдіреді.

«Бағдаршам»

Дескриптор -Сәйкестендіреді -Мағынасын түсіндіреді

«Қоқыс жәшігі»

Дескриптор: -Сұрақтарға жауап береді -Ой бөліседі

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Слайд Оқулық

Оқулық

слайд

Айтылым Ойтаразы Жеке жұмыс

Мысал. Қорытынды. Жазылым Мәтіннің мазмұны бойынша жоспар құрып жаз. Жоспар бойынша баянда.Сан есімдерді қолдан. Айтылым «Шығу парағын» пайдаланып, бүгінгі сабаққа қорытынды жасайды. *Не үйрендім? *Қандай көңіл күйдемін? *Не қызықты болды? Сабақтың соңы

Үй тапсырмасын беру : 4 -тапсырма

Кері байланыс «БББ»

Өз деңгейлерін анықтайды.

Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 2. Ұлы дала өркениеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс - әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау 7.5.1.3 топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдай алады; топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады. Ойлау дағдылары деңгейлері

Даму, дала, ұлы, сабақтастық, сәулет, деректер, жалпыадамзаттық,құрамдас.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Жаттығу.«Сөйлемді жалғастыр» Жақсы өмір – бұл...... Бақытты адам – ол....... Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын. Менің өмірімнің маңызы мынада..... Менің өмірім – ол ... Менің көңіл-күйім көбінесе ... Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер... Айналадағы әлем-ол... Менің достарыма деген қарым – қатынасым... Жалғыздық мен үшін ол ... Оқу мен үшін ол... Үй жұмысын тексеру

Бағдаршам Әр бала қолына қызыл және жасыл түсті қағаз

«Смайликтер»

Слайд

Қима қағаздар

алады. Мұғалім қойған бірнеше сұраққа байланысты балалар қолындағы қағазын көтереді. Сұраққа жауабы дайын болса, "жасыл" түсті, сұрақ жауабын білмейтін болса "қызыл" түсті қағазды көрсетеді. Жасыл түсті көрсеткен кез келген оқушыдан жауап сұралады. Жасыл түсті қағазды мүлдем көтермеген оқушыларға сұрақты қайталап қоюға болады не жауап берілген соң қызыл түсті қағаз көрсеткен кез келген оқушыдан жауапты қайталап беруін сұрау қажет.

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым 12- тапсырма. ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Жазылым Айтылым 10- тапсырма Жұптық жұмыс

Жазылым 11- тапсырма Топтық жұмыс

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Даму-развиваться Дала-степь, поле Ұлы-великий Сабақтастық- взаимосвязь Сәулет-архитектура Деректер- факты,данные жалпыадамзаттық- общечеловеческие Құрамдас-составные Айтылым Астанадағы «Ұлттық мұражайда» Ұлы дала өркениетіне қатысты қандай экспонаттар бар екенін анықта. Мұражай сайтына кіріп, олармен таныс. Өзіңе қызықты болған деректерді жазып ал.Ұлттық мұражайдың өзің қалаған залында өткізілетін қазақ тарихшысымен кездесу туралы хабарландыру жаз. Хабарландыру мәтінінде метафораларды қолдан. Айтылым Қазақстан картасын алып, аталған жерлерді белгілеңдер. Олардың ішінен біреуін таңдап, дереккөздерден соған қатысты ақпарат жинаңдар. Ақпараттарды Ұлы дала өркениетімен сабақтастырып, шағын мәтін құрап жазыңдар.

«От шашу»

Дескриптор 3 балл - Мәтіннен сөйлемдерді табады. -Сөйлемдердің дұрыс-бұрысын шартты белгімен белгілейді.

«Көңіл күй одағайлары»

Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді «Бас бармақ»

Оқулық сөздік слайд

Слайд Оқулық

Оқулық

слайд

Сергіту сәті Интербелсенді тақтада көрсетілетін «Қызыл гүлім- ай» биін сынып боп билейді. Айтылым Жеке жұмыс Қосымша тапсырма.

Жазылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс

Жазылым 7- тапсырма

Ойтаразы Айтылым Жеке жұмыс

Жазылым Ұлы даланың ежелгі мәдениетіне қатысты сәулет ескерткішінің каталогын жаса. Каталогте сәулет өнерінің суреті, атауы, орны, уақыты, қазіргі жайы туралы қысқаша мәлімет көрсетілсін. Сан есімдерді қолдан. Топқа бөлініп, постер қорғайды. Сергіту сәтін орындайды. Қимыл қозғалыс арқылы сергу.

Айтылым Полилог. Берілген сөздерді, сөз тіркестерін пайдаланып, «Ұлы дала өркениеті-Еуразия өркениетінің басы» деген тақырыпта пікірлесіңдер. Жазылым «Ұлы дала» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.

Жазылым «Дала өркениетінің даму факторлары» сызбаны толықтыр. Айтылым «ПОПС» формуласын қолданып,қорытындыл а.

Дескриптор: -Кестені толтырады -Сұрақтарға жауап береді

« Алма ағаштары» (қызыл алма – өте жақсы , жасыл – жақсы , сары алма- қанағаттанарлық)»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Сабақтың соңы 3 минут

Үй тапсырмасын беру : 8, 9 -тапсырма

Кері байланыс Өз деңгейлерін анықтайды.

Чемодан (маған қажет), Еттартқыш (қайта қарастыру қажет), Қоқыс жәшігі (маған қажет емес)

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 3. Отырар – өркениет ордасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау 7.5.1.3 топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады; топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады.