қмж, қазақ тілі Т2, 9 сынып 2 тоқсан

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар- намысы – Ата Заң» Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 9 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 1. Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.4.1 орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру; 9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдай алады, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіреді; тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді. Тілдік мақсаттар

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Жылдам фото» тренинг тəсілімен оқушылар шеңбер құрып отырады да, 1-2 минут бір-бірін көзбен жылдам «фотоға» түсіреді. Содан соң кері бұрылып отырып, мұғалімнің түрлі сұрақтарына жауап береді. Өзінен кейін үшінші кім отырғанын, қарсы отырған оқушының үстіндегі киім түсін, кімнің көк көзілдірік тағып отырғанын т.с.с. сұрауға болады. Соңында қайта бір-біріне қарап, өз фотоларының дұрыс- бұрыстығына көз жеткізеді.

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. Қызығушылықты ояту. Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазылады.

«Бас бармақ»

Слайд

Түрлі- түсті жүрекш елер

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым Ойтүрткі

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Әділет-правосудие ар-намыс-совесть, честь құқық-права кепіл-залог құқылы- правоспособный Оқушыларға мағынасын, аудармасын түсіндіру. Айтылым «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау

«Смайликтер»

Дескриптор 3 балл -Сұраққа жауап береді

«Бағдаршам»

Оқулық

сөздік слайд

Айтылым 1-тапсырма Жеке жұмыс

Жазылым. 2-тапсырма

Айтылым 3- тапсырма Жұптық жұмыс ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

4- тапсырма Тыңдалым Айтылым Топтық жұмыс Сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма Жазылым Жеке жұмыс

6-тапсырма Айтылым

сұрақтарын қою: 1.Адам өз құқын қорғау үшін нені білу керек? 2.Адам құқығы мен бостандығын шектеу мүмкін бе? 3.Ол туралы қандай мемлекеттік құжаттарда айтылған? 3.Сен өз құқыңды қорғай білесің бе? Айтылым «Атаулар туралы үш сұрақ». Сызбадағы терминдерге қатысты сұрақтарға жауап бер. 1.Қайда? Бұл термин саған таныс па? Қайда кездестірдің? 2.Қалай?Бұл терминді қалай қолдандың? 3.Қандай? Жазылым Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құрап жаз. Қою қаріппен берілген сөздердің синонимін тап. Айтылым Берілген сұрақтар бойынша диалог құрыңдар. Жұптарыңа түсіндіріңдер Дәлелдеңдер. «Интервью» әдісін қолданады. *«Адам құқығы» дегенді қалай түсінесің? * «Бостандық» ұғымы нені білдіреді? *«Құқық»және «бостандық» ұғымдарының арасында қандай байланыс бар? * «Заң» деген -не? Заңның адам өміріндегі маңызы қандай? *Қазақстан Республикасының қандай заңдарын білесіңдер? Айтылым Мәтіндерді тыңда. Тақырып қой. Мәтіндегі ақпараттарды салыстырып, Венн диаграммасына түсір. 1-қадам. Мәтін

Дескриптор: -Пікірін айтады -Ой бөліседі -Түсіндіреді

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Дескриптор 5 балл -Салыстырады -Ойын жеткізеді «Қоқыс жәшігі»

Слайд Оқулық

Оқулық

слайд

Жазылым Жеке жұмыс

мағынасы туралы түсінік беру.. 2-қадам. Атап өтілген ақпаратты қазіргі мағлұматтармен толықтыру. «Идеяны ұстап ал» әдісі бойынша мәтін жанрын анықтау. Ерекшеліктерін атап талдау. Жазылым Тірек сөздерді жаз. Мәтіннің стилін анықта. Мазмұнына сүйене отырып кластер құр. Айтылым Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар құрастыр. Өзара пікір таластырыңдар. Жазылым Ойтаразы «Бес саусақ» тәсілі Сабақтың соңы

Үй тапсырмасын беру : «Мен өз құқымды білемін бе?» Ойтолғау Кері байланыс «Менің ұраным»

Өз деңгейлерін анықтайды.

«ҚҚҚ» әдісі Қызықты... Құнды... Қиын....

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар- намысы – Ата Заң» Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 9 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 2. Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру 9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу; Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді; коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізе біледі. Тілдік мақсаттар Заң –закон. Ата заң – конституция. Саламатты өмір салты – здоровый образ жизни Сөз бостандығы – свобода слова. Ар – намыс кодексі – кодекс чести Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: 1.Сыныптың психологиялық атмосферасын қалыптастырып, «Өзіңе тілегенді өзгеге тіле» әдісі арқылы оқушыларменшаттық шеңберін орнатамыз. Шеңбер барысында оқушыларды «Мозайка» әдісі арқылы топқа біріктіремін.

Слайд

Қима қағаздар

Күлтегін,Тоныкөк, Білгеқаған тарихи ескерткіштері ұлттық байлығымыз болып есептеледі.Сондықтан 1-топ.Күлтегін 2- топ.Тоныкөк 3-топ.Білге қаған деп топқа бірігеді.

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл «Балық аулау» әдісі. Оқушылар тақтада ілінген балықтарды таңдау арқылы алдыңғы сабақты негізге ала отырып, пікірталас , диалог,монолог түрінде өз ойларын топта талқылайды. • Кері байланыс. «Бутерброды»әдісі.Бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіремін. Маған ұнады ......, себебі ..... Енді келесі жолы .....

«Смайликтер»

ҚБ :«Ым-ишарат» әдісімен бағалаудың ауызша түрі. (керемет, тамаша, жақсы, т.б.

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым Ойлан тап. ( Дұрыс жауабын тап,белгіле) Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі

Тілдік бағдар

Оқылым Жазылым 8- тапсырма Топтық жұмыс «Дербес пікір» әдісі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Декларация- Әділет- юстиция Міндет – обязанность Құқылы - вправе Мораль- адамгершілік кепіл – гарантия Айтылым Ойтүрткі 1.Құқық----А – Еліміздің негізгі заңы. 2. Конституция ------Б – Мемлекет басшысы 3. Мемлекет -----В – Негізгі саяси қоғамдық ұйым 4. Азамат ----------Г – Тәуелсіздік 5. Құқық бұзушылық -----Д – Заңдар жүйесі 6. Президент-----Е – Заң шығарушы орган 7.Парламент---------Ж – Заң жүйесін бұзу 8.Егемендік ---З–Құқығы бар ел тұрғыны Айтылым Ырықсыз етіспен танысу. Сөз тіркестерінде ырықсыз етіс жұрнақтарын тауып, көрсету, аудару: Кәмпит желінді – Хат жазылды- Сурет салынды – Үй жиналды – Сөз айтылды – Тамақ пісірілді - Жазылым Мәтінді оқып, стилін анықта. Тақырықа қатысты термин сөздер бойынша сөздік жұмысын жаса.

«Қол шапалақ»

Дескриптор 3 балл -Түсінік береді

«Бас бармақ»

Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді

Смайликтер

Оқулық сөздік слайд

Интербел сенді тақта Аудиокіта п Суреттер Түрлі түсті қарында ш- тар Постер

Слайд Оқулық

орындайды

Жазылым Айтылым Жұптық жұмыс 9- тапсырма. ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,

Айтылым

Жазылым Айтылым Жеке жұмыс 11-тапсырма Айтылым 10- тапсырма

Жазылым 13- тапсырма

Мәтінді зерделеп оқып, идеясына болжам жасаңдар. Автор не айтқысы келді? Автордың ойын әрі қарай жалғастырып , топқа бөлініп, постер қорғайды.Күрделі жоспар құрады. Айтайық Мәтіндегі адам құқығына қатысты термин сөздерді тауып жазып, мағынасын анықта. Түсінгеніңді айтып бер.Мұғалім оқушылардың ой- өрісін дамытып «Тірек сөздер» стратегиясын пайдаланып,8- тапсырмадағы тірек сөздерден диалог құратады. Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырып жазады. Парталас досы екеуі «Сұрақ- жауап» тәсілі арқылы бір- бірінің сұрақтарына жауап береді. Айтылым Жазылым «Заң» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.

Жазылым Мақал- сөздің мәйегі. Айтылым Мәтін мазмұнына сәйкес кіріспе және қорытынды бөлімдерін айт. Ойтаразы. «Бес саусақ» тәсілі.

Дескриптор: -Салыстырады Пікірін айтады

«Бағдаршам»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Дескриптор 3 балл -Ойын айтады «Үш шапалақ»

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы 3 минут

Үй тапсырмасын беру : 7, 12- тапсырмалар

Кері байланыс Өз деңгейлерін анықтайды.

Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар- намысы – Ата Заң»