қмж, Қазақ тілі (Т2) 9 сынып 4 тоқсан

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы:

№1-сабақ.

Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасылық құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.3.1әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну; 9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.

Сабақтың мақсаты:

әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсінеді;

орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдай алады,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіреді.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

І.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу 2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру «Көңіл-күй білдіру» Парақшаларға смайлик салып, өз көңіл-күйлерін білдіреді ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Өткен тоқсан бойынша тақырыптарды пысықтау

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға тақырып жөнінде қосымша ақпараттар айтады.

Қосымша тапсырма

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Жаңа сөздермен жұмыс:

Некелес-бракосочетание

Неке-брак

Ажырасу-разводиться

Өсім-рост

Қартай-стареть

Ұлғай-увелечение

Айтылым

Суретке қарап пікір айтады.

Айтылым

«Сәйкестендіру» әдісі. Мәтінді

тыңдаңдар, сөз тіркестерінің мағынасын

ашып, ұғымдарды сәйкестендір. Жеке жұмыс.

Құрмет бала

Отбасы тойы

Біздің құндылықтары

Неке көрсету

Өскен саны

Үйлену дәстүр

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Сурет бойынша жұмыс жасайды:

-Мәлімет айтады

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

5- тапсырма

Топтық жұмыс

Тілдік бағдар

Мұғалім себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлемдерді түсіндіреді.

Тыңдалым Айтылым

Парталас досымен жұптасып, сұрақтарға жауап береді.

Оқылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: Қою қаріппен берілгшен сөздердің мағынасын анықтайды.

2-топ: Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдерді табады.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Айтылым Жазылым

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

№4-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды.

3-тапсырма

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым Айтылым

Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдерді тауып, жасалу жолдарын түсіндіреді.

Жазылым

Отбасы мүшелері қандай болу керек? Кластерге толтырады.

Айтылым

«Атаулар туралы үш сұрақ». Сызбадағы термин сөздерге қатысты сұрақтарға жауап береді. Қайда? Не үшін? Қандай?

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

Дескриптор

3 балл

-Көшіріп жазады

Смайликтер

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«Жұмбақтар» жинағы

Сабақтың соңы

Бағалау

«Еркін микрофон» әдісі.

Үйге тапсырма

Рефлексия:

Сәйкестендіру кестесі

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Қысқамерзімді жоспар

№2-сабақ.

Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасылық құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.5.1сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте,полилогте сенімді сөйлеу.9.2.6.1кесте,диаграмма,шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.

Сабақтың мақсаты:

сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте,полилогте сенімді сөйлейді;

кесте,диаграмма,шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалай алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері»

Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Сөздік жұмысы

6-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді,

берілген жаттығуларды орындатады.

Айтылым

Сан-число

Санақ-перепись

Берік-прочный

Міндет-задача

Құндылық-ценность

Татулық-дружба, мир

Бірлік-единство

Айтылым

Парталас досымен сұрақтарды талқылап, пікір айтады.Берілген мақал-мәтелдерді тақырыппен байланыстырады.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл

-Пікірін дәлелдейді

-Ойын айтады

Өзін- өзі бағалау

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Суреттер топтамасы

7-тапсырма:

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Қосымша тапсырма

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Айтылым

1-топ: Әр ойбөліктерге тақырып қойып, негізгі идеясын анықтайды. «Кубизм» тәсілін қолданады.

2-топ: Тірек сөздерді қолданып, автор пікіріне өз ойларын «Раунд-Робинд» тәсілі арқылы айтады.

3-топ: «Отбасылық – рухани құндылық» туралы ойларын айтып шығады.

Не? Қайда? Қашан?

Айтылым

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы сұрақтарға

жауап беріңдер.

1. «Отбасы» деген ұғымды қалай түсінесің?

2. Отбасы неден құралады?

3. Отбасының берік болуына не кепіл болады?

4. Ата-ананың ең маңызды міндеті не?

5. Өзара құрметі мол жанұяларға не тән?

6. Отбасы құндылықтарын жоғалтқан қоғам

қандай болады?

Дескриптор: Жалпы - 5 балл.

- Пікірталас өткізеді

-Ойларын айтады

-Ой бөліседі

-Талқылайды

«Шапалақтау»

ҚБ

Бас бармақ

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

8-тапсырма:

Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, үлгі көрсетеді.

10-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыға бағыт-бағдар береді.

11-тапсырма

Жеке жұмыс

Құндылық, рухани сөздерін түсіндіреді.

Жазылым

Отбасы құндылықтарын диаграммаға түсіреді.

Жазылым

Дәстүрлі отбасына тән ерекшеліктерді кластерге түсіреді.

Оқылым Айтылым

Мәтінді оқып, кестені толтырады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Толықтырады

- Кестені толтырады.

«Бағдаршам»

Дескриптор

3 балл

-Ойын айтады

Смайликтерді қолданады

Дескриптор

3 балл

-Сипаттайд

«Бағалау парағы»

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Бағалау

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Қорытындылау мақсатында оқушылардың рефлексиясы

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді

9 - тапсырма

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар,

«Қошеметтеу» әдісі

Қысқамерзімді жоспар

№3-сабақ.

Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

1-5 сәуір

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасы күні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.

9.2.5.1сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте,полилогте сенімді сөйлеу.

Сабақтың мақсаты:

орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдайды,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіреді.

сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолданады,диалогте,полилогте сенімді сөйлейді.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

"ТВ"шоу әдісі арқылы топтар берілген сұрақтарды өмірмен байланыстыра талқылайды. Өту қадамы: мұғалім жүргізуші оқушылармен түрлі кейіпкерлермен сөйлескендей тақырыпты талқылайды, сұрақтар қояды. I топ: Отбасы күні мерекесін тойлап көрдіңдер ме? II топ: "Отбасы күні" мерекесін тойлау қаншалықты маңызды деп ойлайсыңдар? III топ:"Отбасы-шағын мемлекет" деген тұжырымға көзқарасың қандай?

Дескриптор: -отбасы мерекесін тойлаудың маңыздылығын сезіне алады; -отбасылық өткен мерекелер төңірегінде ойларын жеткізе алады; -отбасылық бақыт туралы ойларын ортаға сала алады ҚБ "Смайлик" әдісімен бағалау

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Сөздік жұмысы

№2-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

1-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

4-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Қосымша тапсырма

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Айтылым Жазылым

Бойдақ-холостой

Жағдай-ситуация

Ұдайы-постоянно

Туыл-родиться

Тоқырау-застой

Жетім- сирота

Жазылым

«Ассоциограмма».

Айтылым

Сұраққа «Зуылдақ» әдісін қолданып жауап береді.

Оқылым Айтылым

1-топ: Мәтін мазмұны бойынша «Сұрақтар кестесі»

2-топ: «Шындық па, жалған ба?» кестесі.

3-топ: «Төрт сөйлем» тәсілі.

Айтылым

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

«Бас бармақ»

Дескриптор

3 балл

-Сұраққа жауап береді.

«Қол шапалақ»

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

3-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым Айтылым

Адамдар отбасын қандай мақсатпен құрады?

Жұптасып пікір алмасып, сұхбаттасады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Сұраққа жауап береді.

«Бес саусақ»

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Тыңдалым Айтылым

Тірек сөздерді қолданып, мәтіннің мазмұнын өз сөздерімен айтып шығады.

«Қар кесегі» тәсілін қолданады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сәйкестендіреді

-Сөйлем құрайды

«Қоқыс жәшігі»

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Бағалау

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны....

Ойтолғау: «Отан-отбасынан басталады»

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Қысқамерзімді жоспар

№4-сабақ.

Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасы күні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.2.1тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау; 9.1.5.1мәтіннің мақсатты аудиториясын,автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау.

Сабақтың мақсаты:

тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтай алады;