қмж, жаратылыстану, 3 сынып Магниттелу деген не?

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№33 сабақ.Магниттелу деген не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.1.1 маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу

3.5.6.1 магнит көмегімен әртүрлі металдардың магниттелу қасиетін зерттеу

Сабақтың мақсаты

Магнит көмегімен әртүрлі металдардың магниттелу қасиетін зерттейді

Құндылықтар:

Мамыр айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі: Күннің көзі ортақ, жақсының сөзі ортақ

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастырукезеңі

Психолгиялық ахуал қалыптастыру

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Үй тапсырмасын сұрау

«Бургер» әдісі

Қандай электр құралдары бейнеленген?

Тізбектің әр элементтін қандай белгілермен белгілеу керек?

Шартты белгілер не үшін қолданылады?

Шам мен кілт орнын ауыстырса,шам жұмыс істей ме?

Шартты белгілердің көмегімен электр тізбегінің сызбасын қалай көрсетуге болады?

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Үй тапсырмасын

Оқиды

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Өткенді қайталайды-1б

Оқулық

Суреттер

Слайд

Сабақтың

ортасы

25мин

Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу

Жаңасабақ

ФС тапсырма

«Goole» әдісі

1-тапсырма

Магнит туралы не білеміз?

Суреттерге қарап, магнит туралы не білетініңді айтып бер.

Жұптық жұмыс

«Тик-ток»әдісі

ЕБҚ

2-тапсырма

Магниттің солтүстік және оңтүстік полюстері болады.Солтүстік полюсті «N» әріпімен белгілеп, көк түспен бояйды.

ЕҚБ

3-тапсырма

«Мен зерттеушім»әдісі

Заттар магниттік қасиеттке ие болу үшін не істеу керек?

Сұраққа жауап береді

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырманы орындайды.

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Өз ойларын еркін жеткізеді-1б

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Батереялар туралы айтады

-1б

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Модель жасайды-1б

Нәтижесін түсіндіреді-1б

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Слайд

Оқулық

Суреттер

Слайд

оқулық

Сабақтың соңы

10 мин

Кері байланыс

Үйге тапсырма

Бұрғыштар мен қысқыштарды не үшін магниттейді.

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Сұраққа ойланып жауап береді-1б

Қортындылайды-1б

«Әлеуметтік желі»әдісі

Кері байланыс парақтары

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Зерттеуді қалай жоспарлау керек

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.1.1 маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу

3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу

Сабақтың мақсаты

Экспериментті жоспарлау және жүргізуеді;

Құндылықтар

Талап: қоршаған орта тазалығын сақтайды

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастырукезеңі

Психолгиялық ахуал қалыптастыру

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Үй тапсырмасын сұрау

«Баскетбол» әдісі

Қандай электр құралдарын көріп тұрсың?

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Үй тапсырмасын

Оқиды

ҚБ: «Әмиян» әдісі

Дескриптор:

Өткенді қайталайды-1б

Тізбек элементтері

Қандай электр құралдары бейнеленгенін айтады-1б

Оқулық

Сабақтың

ортасы

25мин

Жаңасабақ

ФС тапсырма

«Goole» әдісі

Электрлік және магниттілік құбылыстар

1-тапсырма

Айналамызда зерттеуге болатын қызықты заттар мен құбылыстар көп. Ең бастысы,өзіңді қызықтыратын сұрақтың жауабын табуға тырыс.

Сұраққа жауап беру үшін қандай зерттеу жүргізу керек.

Өз болжамыңды айт.

«Мен зертеушімін»әдісі

2-тапсырма

Өз гипотеназды ұсын.

Нені анықтағың келетіні туралы ойлан.Зерттеу сұрағын құрастыр.

Қандай нәтиже шығуы мүмкін.

Ресурстар.