Қобыланды батыр шығармасы бойынша сабақ жоспары, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Таза, мінсіз асыл сөз

Күні: Сынып:5

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қобыланды батырдың жорыққа аттануы (35-40 бет)

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекетімен таныса отырып, мінездеме береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Көркем шығарманы оқи отырып, кейіпкерлердің портретін ашады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекеті арқылы образын ашады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Жырдың бөлімдеріне ат қойып, өз ойларын айта алады.

Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен сөз тіркестері:

Ақ алмас, жебе, қозыжауырын жебе.

образ, көркем образ - шындықты танып-білуде әдебиет пен өнерге тән ерекше эстетикалық категория. Көркем шығармада сөзбен сомдалған кез келген құбылысты (көбінесе әдеби қаһарман бейнесін) Образ деп атайды. Мысалы: М.Әуезовтің "Абай жолы" эпопеясындағы халық Образы, Абай Образы - өнер мен халықтың немесе өнер мен сананың арасындағы арнайы байланысты негіздейтін эстетикалық категория.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Жырдағы басты кейіпкердің әрекетін қалай түсіндіретін едіңіз ?

... дәлелдеңіз.

Жырдың негізгі идеясы қандай?

Автор мен кейіпкер арақатынасына байланысты не айта аласыз? Оған мысал келтіріп бере аласыз ба?

Жырдың идеясы бойынша қандай қорытынды жасауға болады? Қандай дәлелдемелерді табуға болады?

Ойлау дағдыларының деңгейі

түсіну, қолдану, жинақтау.

Бағалау критерийлері

Көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекетімен таныса отырып, мінездеме береді.

Көркем шығарманы оқи отырып, кейіпкерлердің портретін ашады.

Көркем шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекеті арқылы образын ашады.

Құндылықтарға баулу

Тарих пен мәдениеттің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, қазақ тілі

Тақырыпбойынша

алдыңғыбілім

Ерлік, жер мен ер тағдырының байланысы

АКТ

жырды видеодан көрсету

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

3 мин

Оқушыларға жақсы психологиялық ахуал туғызу үшін шеңберге тұрғызып, «Ыстық алақан» деген тренинг жасатамын. Алақанды үйкеу арқылы тілектер айтып шығады да қолдарын түйістіріп алақандағы жылуды сезінеді.Мақсаты оқушылардың бір-біріне қолдау көрсетіп, ынтамақтастықта жұмыс жасату.

Өткен тақырыпты қайталау үшін «Екі жақты шеңбер» әдісі арқылы бір-бірлеріне сұрақтар қойдыртып, жауаптарын береді.

Сабақтың ортасы

20 мин

1 мин

6 мин

10 мин

3 мин

Мағынаны тану.

«Портрет-адам бейнесін бейнелейтін көркем шығарма.

Адам баласы ерте заманнан айналасын қоршаған табиғатты,жан-дүниесін,адам бейнесін салуға қызықты.Оған тасқа салынған ежелгі суреттер дәлел бола алады.Жалпы портрет өнері бұдан мыңдаған жылдар бұрын дүниеге келген белгілі мүсін мен сурет өнерінде адам дидарын бейнелеу ешқашан назардан тыс қалып көрген жоқ.Халық суретшісі Ә.Қастеевтен бастап бүгінгі жас суретшілерге дейінгі Қазақстан қылқалам шеберлері осы жанрда өзіндік қолтаңбасымен көзге түскен.Олар Айша Ғалымбаева,Сахи Романов,Молдахмет Кенбаев т.б.

Композициялық орналасуына байланысты портрет 3 бөлінеді.

1 Иық бөлігіне дейінгі портрет.