Құрама есептерді шығару, 2-сыныпқа ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Есептерді шығару тәсілдері.

Мектеп: №8 ОМ

Мұғалімі: Убайтжанова А.А.

Күні:

СЫНЫП: 2

Сабақ тақырыбы

Құрама есептер

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.5.1.4 – санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; айырмалық салыстыруға, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару; кері есептерді құрастыру және салыстыр

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды, құрама есептерді шығара алады. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; айырмалық салыстыруға, еселік салыстыруға берілген есептерді талдап, шығара алады;

Кейбір оқушылар:

Құрылымы күрделі есептерді шығара алады.

Бағалау критерийі

санды бірнеше есе арттыру/кемітуді біледі;

айырмалық салыстыруға, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығара біледі;

кері есептерді құрастырады және салыстырады;

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел». Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, дүниетану.

Алдыңғы білім

Санды бірнеше есе арттыруды/кемітуді; кері есептерді құрастыруды және салыстыруды біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут Бір-бірімізге жақсы көңіл күй сыйлау.

- Саяхатқа шыққыларың келе ме?

- Саяхатқа қандай көлікпен шығатынымызды анықтайық.

Өткенді қайталау.

Көше бойы аяңдайды,

Адам тасып аялдайды. (Автобус)

Көркем жазу.

Жұмбақ шешу.

Ортасы

20 минут

Білу және түсіну.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Өрнектің мәнін тап. Мәні қай әріппен сәйкес келеді? Санды өсу ретімен қойсаң қай қалаға саяхатқа шығатынымыз анықталады.

36+25:5+14:2=48-Н

28:4+27:3=16-С

24:( 2+6)=3-А

20:2+6*5=40-Т

100-3*5=85-А

20:5*9=45-А

Дәптермен, тақтамен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай, жұпта, жеке орындату. Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Есепті шығарамыз.

Бала - 8- ден 3

Мұғалім - 6 ? есе кем

Ш: 8*3=24 б

24:6=4 есе кем

Ж: 4 есе кем

Бала - 8 ден 3

Мұғалім - ?, 4 есе кем

Ш: 8 * 3 = 24 Б

24 : 4 = 6 М

Ж: 6 М

Бағалау критерийлері

Дескриптор

санды бірнеше есе арттыру/кемітуді біледі

Есептің қысқаша шартын жазады;

Есепті шешу амалын таңдайды және шешуін санды өрнек түрінде жазады;

Өрнектің мәнін табады, шама атауын жазады;