Құрақ тәсілімен шығармашылық жұмыс жасау, 5 сынып

Қысқамерзімдісабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспардың:

3 А Бөлімінің 15-16 :

Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандарсаны:

Сабақтың тақырыбы

Құрақ тәсілімен шығармашылық жұмыстарды құру және өңдеу

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары(оқубағдарламасынасілтеме)

5.2.3.2Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым жасау

5.2.6.1Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау.

Сабақмақсаттары

Құрақтытігубұйымдарыныңөңдірісінәріқарайжалғастыру. Қауіпсіздіктехникасынсақтайотырып, шығармашылықжұмыстыңкелесікезеңінеөту.

Жетістіккркритерийлері

1.Құралдар мен құрал - саймандарменжұмысжасағанкездеқауіпсіздік техникасынсақтайды.

2. Оқушыларжекежұмысынқұрғанкездекеректібарлықдағдылардыңжоғарғыдеңгейін, өзіңдікжұмысжасағандығын, сенімінкөрсетеді.

3. Тәжірибежазбаларынжасайды :бейнесуреттер, түсініктемелер, аннотациялар, қорытындыжәненәтиже.

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

Талшықтар мен материалдардыңжіктілігін, тоқымаматериалдарыныңқұрамын, жай мата тоқитынөрімдерінбілужәнесуреттеудіістейалады.

Оқушылар:

Табиғижәнехимиялықтоқыматалшықтарынсуреттеуді;

аңықтаужәнеталқылау ; жіпнегіздерініңбағытынбілу, сыртқысипаттарыбойыншажәнесипапбілуарқылы мата мен талшықтардыаңықтаужәнесалыстыру, түсініктемелерберудіістейалады.

Маталарқасиеттерініңкестелерінпрезентациялау.

Пәндік лексика және терминология

Диалог жәнехаттарүшінпайдалыфразалартоптамасы

тоқымаматериалдары, талшық, табиғижәнехимиялықталшықтар, мақта, зығыр, жүн, жібек, вискоза, мата, тоқымашылық, негізгі, үлестікжәнеарқаулыжіп, кескілеу, тоқымаөрімдері, қасиеттер, оңжәнеішкіжақтары.

Мағанмынаматаларбелігілі …

Мен маталарды … осыдандайындайдыдепойлаймын

Мен мынандай ….талшықтартүрлерінбілемін

Мата ….жіптерденқұралады.

Бұлжағдайдаарқаулықжіп/ негіздері….

Схемасы СхемаSchemeСурет Рисунок DrawingТекстура ТекстураTexture

Құндылықтардыдарыту

Қазақ халқының қолөнер кәсіпкерлерінің шығармашылығы арқылы ұлттық мәдениет пен салт-дәстүрлерін құрметтеу.

Өзініңжәнебасқалардыңжұмыстарынақатыстыбасқалардыңпікірлерінтындайбілужәнедұрысқабылдау.

Балалардыжұптажұмысістеуді тәрбиелеу.

Эстетикалыққажеттіліктідамыту.

ЖаҺандықазаматтыққатәрбиелеу

Құрақөнеріндегіәлемдебелгіліазаматтардыңшығармашылығынқарастыраотырып, алғанбілімдеріненегізделеөз жұмыстарында қолдану.

АКТ қолданудағдылары

Өзжобанықұрастыруүшінғаламтордаақпараттыіздеу.

Түпнұсқалықоқыту

Қолөнершілердіңжәнеәрлеушілердіңшығармашылығынзерттеп, олтүпнұсқалықөнегеболыптабылатынжұмыстарынаталдаужасап, өзқабілеттіліктерінжәнедағдылардықолдану мен дамыту

Пәнаралықбайланыстар

Бейнелеуөнері мен технология пәнібойыншатеориялықбілімдердіқолдану

Пәнаралықбайланыстар

Оқушыларәрлеушілікшығармашылықжұмыстарынқұруспецификасынескереотырып, құрақматасынанкесінділердіорындады.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақта жоспарланған жұсытар

Қорлар

1 жұп

басталуы 5 минут

(Д) Мұғалімоқушыларғаоқумақсаттарынжәнебірлесіпсабақмақсаттарынаңықтаудыұсынады.

Сабақжұмысыменжәнежетістіктіңөлшеміментанысу.

Сабаққадайындығынтексеру

Жұмыс үлгілері.

Құралдар мен материалдар. Осы техникада бұйымдарды орындау үшін тігін машинасы үшін қандай құралдар керек.

-орташаөлшемдегіинелер; жіптердікесужәнекиімпішуүшінекі дана қайшы; сантиметрлі лента немесеөлшегіш; шаблондардыорындауүшінкартондар; әртүрлітүстегімақта- мата жіптері; матасызматериалдар (синдепон, ватин, флизелин); тігіншілер боры; түйреуіштер; тігін машина; үтік; үтік тақтасы; үтіктелген ник;

- маталар: кішкентайсуреттермен (ситец, сатин, лен) мақта- маталықажет .Маталарбір- бірінентүстер, сурет, қалыңдығы, фактура тығыздығынақарайайырмашығыболуымүмкін. Скетчбук.

http://www.rukodelie.ru Тігудіжақсыкөретіндерүшін

http://masterica.narod.ru/index.htm - "Мастерица".

«Құрақкөрпе»Компаниясықазақхалқыныңсалт- дәстірәнеқарайсәндікиімдер мен интерьер заттарынөндіреді

ttp://www.voxpopuli.kz/main/ra-krpe-nacionalnye-tradicii-sovremennyy-podhod-12331.html

жұп

5 минут

60 минут

(К)Оқушыларүштілдеұсынғансөздергеолардыңсөзтіркестерінеқарайсұрыптайды. .

СхемасыСхемаSchemeСурет РисунокDrawingТекстура ТекстураTexture

(К)Мұғалім:Қазірбіздерсоңғысабақтаістегенжұмыстарымызғақайтадан оралайық.

1іс-әрекет (И) (К) (П) Мұғалімтолықжоспарғаназараударудыұсынады

Сұрақ: осы сабақта не орындауымызкерек? Олүшінбізге не керек?

(П)Оқушыларбұйымдыжасауүшінкесінділерді, соныменқатар, керектіматериалдар мен құралдардыкелесікезеңгедайындайды.

2іс- әрекет:Тігінқұрал- саймандарымен, құралдар мен материалдарменжұмысжасағанкездеқауіпсіздікіс- шараларыбойыншаережелердіқайталау.