Қышқылдар мен негіздер бойынша 7 сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7.3А Химиялық реакциялар

Мектеп: Павлодар қаласының Әлихан Бөкейхан атындағы лицей-мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Рысмаганбетова Гульнара Казизолловна

Сынып: 7 Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Табиғи қышқылдар мен негіздер. Индикаторлар. №7 зертханалық тәжірибе «Ерітінділердің қышқылдық, сілтілік ортасын анықтау».

Оқу мақсаты 7.3.4.1 -«қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы мүмкін екендігін білу 7.3.4.2 -химиялық индикаторлар метилоранж, лакмус, фенолфталеинді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу

Сабақтың мақсаты Оқушылар білу керек:

 Оқушылар «қышқыл» дәмі бар заттарды көрсетіп және ажырата алады.  Тақырыпты қарастыру барысында «қышқыл дәм» қышқыл болып табылатынын және оларда «қышқылдық» және

«сабындылық» ортасын біледі  Индикаторлар атауларын біледі.  Индикаторлармен қолданып, жұмыс жүргізе алады,  КТ сақтай отырып тәжірибе жүргізе алады  Қышқылдар мен сілтілердің ортасын индикаторлар арқылы аңықтай алады және қорытындылайды.  Эксперимент өткізу дағдыларын ұсынады

Бағалау критерийі  Оқушылар «қышқыл» дәмі бар заттарды таниды және ажыратады.  Тақырыпты талқылау барысында- «қышқыл дәм» қышқыл болып табылатынын және ол химиялық реакция

арқылы «өзгеретінің» түсіндіре алады.  Индикаторлармен жұмыс жасай алады, сұйылтылған қышқылдар мен сілтілердің ерітінділерінің қасиеттерін

талдайды.  Эксперимент жасау дағдыларын қалыптастыра білсе.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Бағалау Ресурстар

Сабақтың басы

1.Топтарға бөлу. Афирмациялар: 1.Менің барлық тілегім оңай әрі тез орындалады 2. ⁠Менің қоршаған адамдар жақсы 3. ⁠ Мен әрқашан сәттілікке дайынмын 4. ⁠ Әрқашан табыс пен сәттілік менімен бірге 5. ⁠ Менің кез-келген ісім сәтті аяқталады 6. ⁠ Әрдайым өзіме тиесілі жолды дұрыс әрі сенімді жүріп өтемін 7. ⁠ Мен белсенді өмір сүремін 8. Мен сәттілікке сенемін 9. ⁠ Менің өмірімде күн сайын жақсы жағдай орын алады 10. ⁠ Мен өз жолымды сенімді өтіп келемін 11. ⁠ Мен өз өмірімді өзім жасаймын 12. Мен әрдайым бір жақсылық оқиғадан екіншісіне ауысып отырамын 13. ⁠ Мен арманыма қарай сенімді түрде жылжып келемін 2.Ой қозғау Сұрақ: Неге әртүрлі түсті чупа-чупс дәмдері әртүрлі? Не оған қосылған? Тақырыппен және оқу мақсатымен таныстыру

Оқушылар 4 түсті чупа-чупс алады. Картоннан жасалған «жүрекше» парталарда жатады. Әрбір чупа- чупсқа сәйкес келетін түске отырады. Афирмацияларды оқиды. Чупа-чупстың дәмін көреді. Сұраққа жауап береді.

4 түсті чупа- чупс, картоннан жасалған 4 түсті «жүрекшелер»

Сабақтың ортасы

1) «Қышқылдар», «Негіздер», «Индикаторлар» ұғымдарымен таныстыру 1.Қышқыл дегеніміз құрамында металл атомдарымен алмаса алатын бір немесе бірнеше сутек атомдарынан және қышқыл

QR-код арқылы «Padlet» платформаға кіреді, материалмен танысады Жеке жұмыс

Ұялы телефон