Табиғи қышқылдар мен негіздер индикаторлар 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектебі:

Табиғи қышқылдар мен негіздер. Индикаторлар

«№19 М.Мақатаев » ЖОМКММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Битабарова Хадиша

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаты:

Табиғи қышқылдар мен негіздер.Индикаторлар.

7.3.4.1- қышқылдық және сабындылық қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің болуы мүмкін екендігін білу.

7.3.4.2-химиялық индикаторлар метилоранж,лакмус,фенолфталеинді және олардың әртүрлі ортадағы түстерінің өзгеруін білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Табиғиқышқылдар мен негіздер,индикаторлардың атауларын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:Қышқылдар мен негіздердің шығу тарихын және қасиеттерін біледі.

Кейбір оқушылар: Табиғи қышқылдар мен сілті ерітінділерін бір-бірінен индикатор көмегімен ажыратады.

Бағалау критерийлері

1.Табиғи қышқылдар мен сілтілерді атайды және олардың қасиеттерін атайды.

2.Әмбебап индикатор көмегімен қышқылдар мен сілтілерді анықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: қышқылдар мен сілтілерді индикаторлардың көмегімен ажыратуды және олардың шығу тарихын , күнделікті өмірде кездесетін қышқылдар туралы түсіндіреді.

Негізгі сөздер мен тіркестер: қышқыл,сілті,индикатор,лакмус,фенолфталейн,метилоранж.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қышқыл ерітінділерінің ....... дәмі .......

Сілтілер қолға ...... сезіледі

Қышқыл және сілті ерітінділерінің әсерінен түсін өзгертетін заттар.....

Талқылауға арналған тармақтар:Қышқылдар мен сілтілерді бір-бірінен қалай ажыратуға болады?

Индикаторлар дегеніміз не? Табиғи қышқылдардың қандай түрлерін білесіңдер?

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? мысал келтіру арқылы көз жеткізу.

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Құндылықтарға баулу

Денсаулық,достық,қамқорлық құндылықтарын дамыту

Пәнаралық байланыс

Физика ,жаратылыстану

Алдыңғы оқу

туралы осы күнге дейінгі алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(5мин)

1Ұйымдастыру кезеңі . Оқушылармен амандасу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушылардың сабаққа деген көңіл-күйін жақсарту:қайырлы күн ,жылы жымиыңдар .Сабақ уақытында көтеріңкі көңіл күй тілеймін!

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырамы

Түрлі-түсті шарлар көмегімен оқушыларды топқа біріктіру

«Ой қозғау» «Үш сұрақ»тәсілі бойынша мұнда өткен сабаққа қатысты үш терминді тақтаға жазып,осы атауларға мынадай сұрақтарға жауап беруді тапсырады.

1.Қайда ?Бұл терминді қайда және қандай мағынада кездестіріп едің?

2.Қалай ?Осы атауларды қай жеден көргенің туралы мысалдарынкелтіре аласың ба?

3.Қандай ? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

шарлар

Негізгі бөлім (30 мин)

Мұғалім табиғи қышқылдар мен сілтілерді слайдтар арқылы таныстырады.

Демонстрация үстелдерінің үстінде жемістердің кесінділері бар,олардың дәмдерін татып көруді ұсынады.Тақырыпты ашады.