Қыздыру үдерісі және судың қайнауы сабақ жоспары 7 сынып

«Жармұхамбет орта мектебі» КММ

Бекітемін

Мектеп директоры

М.С. Кончубаева

Ашық сабақ

Тақырыбы: «Қыздыру үдерісі»

Зертханалық тәжірибе № 5

«Судың қайнау үдерісін зерттеу»

Сыныбы: 7 «Б»

Пән мұғалімі: Егизбаева А.Н.

2018-2019 оқу жылы

Тарау: 7.1B Зат күйінің өзгеруі

Мектеп: «Жармұхамбет ОМ» КММ

Күні: 15.10.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Егизбаева Айкерим Нурлабаевна

СЫНЫП: 7

Сабақта қатысқаны:

қатыспағаны:

Сабақ тақырыбы

Қыздыру үрдісі. Зертханалық тәжірибе №5 «Судың қайнау үдерісін зерттеу»

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу

бағдарламасына

сілтеме)

7.1.1.6 - судың қайнау үдерісін зерделеу, қыздыру қисығын салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық теориясын пайдалана отырып, өз бақылауларын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Судың қайнау үдерісін зерделеу, қыздыру қисығын салу және оны талдау. Бөлшектердің кинетикалық теориясын пайдалана отырып, өз байқауларын түсіндіреді.

Басым бөлігі:

Судың агрегаттық күйі түрлерінің өзгеруін кейбір табиғаттағы құбылыстармен салыстыра алады.

Кейбір оқушылар:

Суды қыздыру үдерісінде қайнау және булану процесстерін салыстырады

Бағалау критерийлері

Неліктен әр заттың қыздыру қисығы әртүрлі болатындығын түсінеді.

Қыздыру қисығының сипатын қалай өзгерту керектігін түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Заттың табиғаты, қысым қыздыру қисығына қалай әсер ететіндігін ауызша қорытындылау.

Лексика мен терминология:

Температура кипения, парообразование, теплоемкость, концентрация

Диалог/жазылымға арналған сөздер/сөздер тіркестері:

Сұйықтық үстіндегі қысым неғұрлым аз/үлкен болса, соғұрлым қайнау температурасы төмен/жоғары болады.

Судағы еріген заттың концентрациясы неғұрлым аз/көп болса, соғұрлым қайнау температурасы жоғары/төмен болады.

Қыздыру қисығының сипаты заттың табиғатына тәуелді болады.

Құндылықтарды дарыту

«өмір бойы білім алу» мен «ынтымақтастық» құндылықтарын дарытуды сабақ барысында талқылау/әңгімелесу мен топтық және жеке жұмыс жасағанда жүзеге асыруға болады

Пәнаралық байланыс

Физика

Бастапқы білім

Оқушылар білуі тиіс:

бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру;

температура мен жылу мөлшері арасындағы айырмашылықты түсіну және жылу энергиясы бөлшектердің қозғалысын өзгертеді;

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-2 мин

3-5 мин

Ұйымдастырушылық кезең

Мұғалім оқушылармен амандасады, оқушыларды белгілейді.

Мұғалім оқушыларды топқа бөледі.

Сабақты бастамас бұрын алдарыңыздарға таратылып берілген парақшаларға сыныптастарыңызға тілек сөз жазыңыздар.Жазып болған соң бір ғана сыныптасыңа «Тілек шоғын» ұсыныңыз.

Сұрақтар:

-Қазір өздеріңізді қандай күйде сезініп тұрсыздар?

-Сіздерге бұл жаттығу ұнады ма?

Енді қолдарыңыздағы гүл түрімен топқа бөлініп орындарға орналасайық!

6-12 мин

13-17 мин

Ой қозғау

Мұғалім фронтальді сұрақ қою жүргізеді:

Заттың сұйық күйден газтәрізді күйге айналу үрдісі қалай аталады?

Топтардың болжалды жауабы:

Булану, қайнау, бу түзу

Мұғалім оқушыларды дәптерлеріне бу түзілудің анықтамасын жазуды сұрайды:

Бу түзу – бұл сұйық (немесе қатты) агрегаттық күйден газ күйіне айналу үрдісі.

Мұғалім сұрақтар қояды:

Бу түзілудің қандай түрлерін білесіздер? (бу қалай түзіледі?) Бір-бірінен айырмашылықтары неде?

Кез келген оқушылар тобының болжалды жауаптары:

бу түзудің 3 түрі бар: 1) қайнау, 2) булану, 3) сублимация

Қайнау белгілі бір температурада және сұйықтықтың барлық көлемінде орын алады.

Булану әртүрлі температураларда және сұйықтықтың бетінде жүреді.

Мағынаны тану

Мұғалім ақпаратпен таныстырады, осының негізінде сабақ тақырыбын ашуын сұрайды:

Бүгін біз зертханалық тәжірибе жүргіземіз, алдымен сіздер мына ақпаратқа негізделе тақырыпты атасаңыздар:

Мұғалім тақтадағы ақпаратпен танысуын сұрайды: