Қызыл кітапқа енген жануарлар ашық сабағы

Тақырыбы: Қызыл кітапқа енген

жануарлар

Мектеп Қарауылтөбе ОМ

Күні:

Мұғалімі: Копбаева Ж.Т.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

8.2.5.1 перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;

8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.3.2.1-жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, аннотация, тезис құрастырып жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сұрақтар құрастыра отырып, мәтіннен сөйлем мүшелерін анықтайды, шағын көлемді мақала жазады, мәтін мазмұнын айтады.

Оқушылардың көпшілігі: мәтін стилін анықтайды, мазмұнын ашу мақсатында сұрақтар қояды, өз көзқарасын жеткізеді, дәлелдемелер келтіреді.

Кейбір оқушылар: тірек сызба жасауда, мәлімет жинақтауда жан-жақты ізденеді, ойын дәлелдемелермен дәлелдейді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Сұрақтар қоя алады, мәліметтер жинақтайды, мақала жазады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Мақала, жоба, тұрлаулы мүшелер, тұрлаусыз мүшелер, бастауыш, баяндауыш, анықтауыш, пысықтауыш, толықтауыш.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Құрып кету алдында тұрған, сирек кездесетін, әлемде, ғалымдар зерттеуін, сақтап қалу үшін қорықтар ұйымдастырылған

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті кей жан-жануарлар, өсімдіктер «Қызыл кітапқа» енген деп ойлайсыз? Оларды сақтап қалудың қандай жолдары бар? Сен не істер едің?

Құндылықтар

Қазақстан табиғатын болашақ ұрпаққа сақтау, өзінің азаматтық жауапкершілігін білу

Алдыңғы оқыту

Қазақстандағы «Қызыл кітапқа енген жануарлар» тақырыбы мен сөйлем мүшелері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әректі

Бағалау

ресурс

Басы

4 минут

Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке» әдісі. Стикерді оқушыларға таратып, беремін, әр оқушыға бір тілек жазу ұсынылады.

Қызығушылығын ояту

-Балалар, қазір назарымызды мына таныстырылымға аударсақ. Таныстырылымнан нені байқадық?

Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?

Оқушы жақсы бір тілек жазады, көршісіне ұсынады

Слайд көреді, мұғалім сұрақтарына жауап береді.

Сабақ тақырыбын анықтайды.

Тақырыпқа байланысты сабақ мақсатын шығарады.

«жарайсың», «керемет», дәл таптың» деген сөздермен қолдау көрсету

АКТ

Ортасы

7 минут

10 минут

5 минут

-Дұрыс айтасыңдар, бүгін біз сендермен Қызыл кітапқа енген жануарлар туралы әңгімемізді ары қарай жалғастырамыз. Алдыңғы сабақта ескертілгендей, сирек кездесетін аңдар туралы мәліметтер жинақтап келу тапсырылған, сол бойынша жұмыс істейміз.

Ал осыған орай сабақ мақсатымызды айқындап алайық (сабақ мақсатын айқындайды).

1- тапсырма. Мәтінмен жұмыс жұптық жұмыс.

Мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтар жазу. Өз пікірін білдіру, мәселені шешу жолдарын көрсету үшін «FILA» әдісі арқылы көрсетеміз.

2-тапсырма. Топтық жұмыс. Бес топқа бөлініп, төмендегі суретте көрсетілген жануарлар туралы мәліметтер жинап, зерттеу жобасын дайындаңдар. Зерттеу жобада өзектілік , проблема және оны шешу жолдарын көрсетіңдер.