Расул Ғамзатовтың Менің Дағыстаным шығармасы жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспар

Бекітілді:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым. ІV бөлім

Мектеп: №19 Қ.Сәтпаев атындағы мектеп-гимназиясы

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Бакытова А.Б. Сынып:6 «в» Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы:

Расул Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламас ына сілтеме)

Т/Ж.6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: шығармадан үзіндіні нақышына келтіріп, жатқа оқиды. мәселені анықтайды; шығармадағы кейіпкерлер қарым- қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады Бағалау критерийі

көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айта алады;шығармадағы кейіпкерлер қарым- қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Ұсынылған әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды, идеясын ашады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Тіл, туған жер, теңеу, көсемсөз, сюжет, фабула, жанр, Отан, ақын т.б Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: «Менің Дағыстаным», суретшінің анасы, суретшінің тұманы, елін аңсау, аварлардың көне аңызы, менің ұлым т.б. Талқылауға арналған сұрақтар: -«Менің Дағыстаным» үзіндісінде қандай оқиға суреттеледі? -Неліктен суретшінің туындысы «Елді аңсау» деп аталады? Құндылықта рға баулу

Туған жердің тарихын білу, құрметтеу, сыни тұрғыдан ойлау, ана тіліне құрметпен қарау, топтық жұмыста жауапкершілікті сезіну; Пәнаралық байланыс

Әлем әдебиеті, тарих.

Алдыңғы оқу:

Расул Ғамзатов «Ана тілі» өлеңі «Сұрақтар жаңбыры» әдісін қолдана отырып, оқушылардың сұрақ қою және сыни ойлау дағдыларын дамытамын.

Жоспар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері:

Сабақта жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

І. Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал. Көтеріңкі көңіл- күй орнату үшін «Мен елімді сүйемін» тренингін ұйымдастырамын. -Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз; -Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз; -Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз; -Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз. -Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз; -Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар! Рахмет. Топқа бөлу. "Қоржыннан асық алу" әдісі

"Миға шабуыл" әдісін Мұқағалидың «Үш бақытым» өлеңімен сабақтастыру. -Қалай ойлайсыңдар, әңгіме не туралы болуы мүмкін?

-Олай ойлауыңа не себеп болып тұр?

-Нені негізге алып отырсың?

Сабақтың тақырыбымен мақсаты таныстырылады

Асыққа «Тіл», «Отан», «Ақын» жазамын. І топ-Тіл ІІ топ –Отан ІІІ топ-ақын

Сабақтың ортасы:

«Менің Дағыстаным» әңгімесінің қысқаша мазмұнын бейнебаяннан көрсетемін. «Джигсо» әдісі

-«Менің Дағыстаным» үзіндісінде қандай оқиға суреттеледі? - Баласы туралы естіген суретшінің анасы қандай күйге түсті? -Суретшінің тұманы ненің символы? -Қаламгердің «Дағыстан- сен маған

анасың» деуінде қандай мән бар? -Неліктен суретшінің туындысы «Елді аңсау» деп аталады? - «Менің Дағыстаным» әңгімесінің фабуласымен мен идеясын анықтаңдар? -Расул Ғамзатов «Дағыстан» сөзіне қандай түсініктерді енгізді? -Суретші айтқан аңыз мазмұнын айтып беріңдер? Аңыздың түйіні туралы ойларыңмен бөлісіңдер? -Шығармадан өздерің құнды деп санайтын түсінікті тұжырымдаңдар? -Туған жер, ана тілі туралы мақал- мәтелдерді жатқа айтыңдар? 2 – тапсырма. Оқушылардың ойын сергіту мақсатында “Кім? Қайда? Қашан?” ойынын қолданамын. Шығармадан үзінділер келтіремін, қай кейіпкердің қашан, қайда айтқанын айтады. Бұл ойын түрі оқушылардың ойын сергітеді және алған білімін толықтырады.

1. Сен қателестің, Расул, менің ұлым баяғыда өліп қалған.( шешесі) 2. Бұл аварлардың көне аңызы бойынша салынған сурет. ( суретші) 3. “Сендер аварша сөйлестіңдер ғой? “ ( шешесі) 4.Кеш қой.Енді еліме тек қаудыраған сүйегімді қайтаруға хақым бар ма менің? (суретші) 5. “Өзің салған суреттерді көрсетші” (Р. Ғамзатов) 3-тапсырма Шығарманы мәнерлеп жатқа айтады Дескриптор Білім алушы - шығармадан үзіндіні нақышына келтіріп, жатқа оқиды. 4-тапсырма Тапсырма Мәселені анықтап, ПОПС формуласын толтырып әдеби эссе жазыңыз. 1. Менің ойымша... 2. Себебі, мен оны былай түсіндіремін... 3. Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын... 4. Осыған байланысты, мен мынадай шешімге келдім... Дескриптор Білім алушы - мәселені анықтайды; - өз ойын формулаға салып әдебие эссе жазады.

6 сыныптың қазақ әдебиеті оқулығы 177-180 бет

Сабақтың соңы:

«РАФТ» тәсілі

Рөл Аудит ория

Форма Тақырып

«Оқуш ы»

Сынып жетек шісіне

Эссе «Р.Ғамзатов шығармалар ын оқығаннан кейін туған ойлар….» «Ата- ана»

Ата - анаға

Үгіт- насиха т сөз

«Тіл деп соққан жүрегім..» «Дире ктор»

Қоғам ға

Мақал а

«Тіліне жаны ашымаған адам- жәндік» «Мини стр»

Халық қа

Хат «Қазақ қазақпен қазақша сөйлессін» Дескрипторлар: -Шығарма мазмұнына өзіндік көзқарас білдіреді - шығармашылық жұмыс жасай алады

Рефлекция «Білім қоржыны» тәсілі арқылы жүзеге асады. -Қызыл қоржын- өте жақсы түсіндім, мен үшін қызықты болды. -Көк қоржын- мен сабақты жақсы түсіндім. -Сары қоржын-тақырып бойынша әлі де ізденуім керек.

Саралау – қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын

бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма ғжәне неліктен?

сұрақтарға жауап беріңіз.

Ұзақ мерзімді жоспардың атауы:

Күні:16 05 Мұғалімнің аты-жөні

Сабақтың тақырыбы

Р. Ғамзатов "Менің Дағыстаным " Менің ұлым авар анасы үйреткен тілді ұмытуға тиіс емес.

(Бөлім бойынша жиынтық бағалау-20 минут)

Осысабақта қол жеткізілетін

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламас ына сәйкес)

А/И.6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу/

Ж.6.1.3.1 әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар көркемдегіш құралдарды пайдаланады; ой-пікіріне дәлелдер келтіріп жазады. ұяшық арқылы суретші нені айтқысы келгенін көрсетеді; автордың негізгі идеясын танытуда ерекше орын алатын символизмді табады;