Расул Ғамзатовтың Менің Дағыстаным ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тәуелсіздік- қасиет тұнған ұлы ұғым. ІV бөлім

Мектеп: Әмеди Хасенов атындағы №11 жалпы білім беретін мектеп.

Күні: 06.04.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:Алымкулова Айнур Алдабергеновна Сынып:6 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы:

Расул Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы на сілтеме)

Т/Ж 1-Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау. Т/Ж 2-әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік –қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: -Әңгімені шығарманың жанрына, фабуласына, сюжетіне қарай ажыратады; - шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы табады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: - Әңгімені бөлімдерге бөліп, сюжетін анықтайды; - Әңгіме кейіпкерлерін салыстырып, әлеуметтік-қоғамдық мәселені түсінеді. Кейбір оқушылар орындай алады: - Әңгімедегі Авар ұлының бейнесін өмірмен байланыстырып, шығармашылық жұмыс жасайды; әңгіменің кейіпкері арқылы әлеуметтік-қоғамдық мәселені шешуде өзіндік пікір қалыптасады. Бағалау критерийі

- шығарманың жанры мен фабуласын анықтайды; - шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені түсінеді; -шығарманың идеясын ашады; - шығармашылық жұмыс жасайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: мұғалімнің көмегімен оқушылар бірқатар сұрақтарға мәтін бойынша айтады және соның негізінде жауап беру үшін жұптасып, топтасып, жеке жұмыс атқарады. Ұсынылған әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды, идеясын ашады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Тіл, туған жер, теңеу, көсемсөз, сюжет, фабула, жанр, Отан, ақын т.б Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: «Менің Дағыстаным», суретшінің анасы, суретшінің тұманы, елін аңсау, аварлардың көне аңызы, менің ұлым т.б. Талқылауға арналған сұрақтар: -«Менің Дағыстаным» үзіндісінде қандай оқиға суреттеледі? -Неліктен суретшінің туындысы «Елді аңсау» деп аталады? Құндылықтарғ а баулу

Туған жердің тарихын білу, құрметтеу, сыни тұрғыдан ойлау, ана тіліне құрметпен қарау, топтық жұмыста жауапкершілікті сезіну; Пәнаралық байланыс

Әлем әдебиеті, тарих.

Алдыңғы оқу: Расул Ғамзатов «Ана тілі» өлеңі

«Сұрақтар жаңбыры» әдісін қолдана отырып, оқушылардың сұрақ қою және сыни ойлау дағдыларын дамытамын.

Жоспар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері:

Сабақта жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

І. Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал. Көтеріңкі көңіл- күй орнату үшін «Мен елімді сүйемін» тренингін ұйымдастырамын.

-Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз; -Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз; -Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз; -Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз. -Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз; -Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар! Рахмет.

Топқа бөлу. "Қоржыннан асық алу" әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлемін.

Жаңа сабақтың тақырыбын анықтау үшін "Миға шабуыл" әдісін қолданамын. Мұқағалиша айтсақ,біздің үш бақытымыз бар.Сол үш бақытты кім атап береді? Өлеңді жатқа сұраймын.

Асыққа «Тіл», «Отан», «Ақын» жазамын.

І топ-Тіл

ІІ топ –Отан

ІІІ топ-ақын

Сабақтың ортасы:

«Менің Дағыстаным» әңгімесінің мазмұнын тыңдату.

Тапсырма-1 Топтық жұмысты «Джигсо» әдісін қолдана отырып, топтарға оқулықтағы мәтінді бөліктерге бөліп беремін. Берілген әдіс бойынша оқушылар бүтін жанұя тобында мәтінді тұтастай оқиды, жұмысшы тобында бірдей номердегі

оқушылар мәтінді талқылайды және қайтадан жанұя тобына жиналып қайта мәтінді талқылайды. Берілген әдіс оқушылардың бірін- бірі оқытуда көмектесуіне арналған жұмыс болып табылады. Осы әдіс арқылы оқушылар зерттеу жасайды, әрбір оқушы материалды толық меңгереді, материалдың өзі қарастырған бөлігін түсіндіргенде сарапшы бола алады, әрқайсысы басқадан үйреніп, басқаны үйретуде белсенді рөл атқарады. Осы әдісте берілген тапсырма сараланған, себебі оқушылар өз деңгейіне қарай белсенділік танытады.

Берілген мәтін бойынша сұрақтар таратамын.

-«Менің Дағыстаным» үзіндісінде қандай оқиға суреттеледі? - Баласы туралы естіген суретшінің анасы қандай күйге түсті? -Суретшінің тұманы ненің символы? -Қаламгердің «Дағыстан- сен маған анасың» деуінде қандай мән бар? -Неліктен суретшінің туындысы «Елді аңсау» деп аталады? - «Менің Дағыстаным» әңгімесінің фабуласымен мен идеясын анықтаңдар? -Расул Ғамзатов «Дағыстан» сөзіне қандай түсініктерді енгізді? -Суретші айтқан аңыз мазмұнын айтып беріңдер? Аңыздың түйіні туралы ойларыңмен бөлісіңдер? -Шығармадан өздерің құнды деп санайтын түсінікті тұжырымдаңдар? -Туған жер, ана тілі туралы мақал- мәтелдерді жатқа айтыңдар? Дескриптор Білім алушы - әңгіменің мазмұнын толық түсінеді; - сұрақтарға логикалық тұрғыдан толық жауап береді. -әңгіменің фабуласы мен идеясын анықтайды; Дескриптор нәтижесінде қалыптастырушы бағалауды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы іске асырамын. 1. дұрыс келісемін 2. толықтырамын, басқа көзқарасым бар. 3. менің сұрағым бар.

6 сыныптың қазақ әдебиеті оқулығы 177-180 бет