Развитие речи: синквейн о бабочке в детском саду

Кажигалиева Галия Камитовна воспитатель ГККП «Ясли – сад № 14»

города Костаная Республики

Казахстан специалист среднего уровня квалификации

без категориии Конспект занятия по развитию речи с использованием метода

«синквейн» в старшей группе (5 – 6 лет) Тема: Бабочка Цель: формировать умение составлять синквейн с опорой на ряд картинок,

углубить знания детей о бабочке, их образе жизни, упражнять в умении рассказывать в

определённой последовательности, понятно излагать свои мысли, рассуждать, активно

отвечать на вопросы полными предложениями, воспитывать бережное отношение к природе Оборудование: иллюстрации с изображением насекомых, схема синквейна, конверт, мяч Ход: - Здравствуйте, ребята! У меня замечательное настроение, а у вас? Давайте улыбнемся друг другу. А сейчас подуем на ладошки и поделимся своими улыбками и хорошим настроением друг с другом. Обращает внимание на конверт: - Посмотрите на конверт. Там лежат картинки. Как вы думаете, какие слова- предметы здесь спрятались? (вывешивает символ слова-предмета – карточку с горизонтальной прямой) Назовите их. Игра с мячом Я найду слова везде: И на небе, и в воде, Ну-ка, мяч передавай И слова-предметы называй. -Я предлагаю вам, передавая мяч по кругу, назвать слова-предметы. Как можно назвать все эти предметы одним словом? (насекомые) Называние слов-художников: - Посмотрите на бабочку. Ветерок сдул красивую окраску у бабочки. Давайте прикрепим принесённые украшения, при этом будем называть слова-художники, говоря, какая бабочка. Каждый листочек – это слово- художник. ( вывешивает символ слова-признака – карточку с горизонтальной волнистой линией). - А теперь скажите, что умеет делать бабочка? ( вывешивает символ слова- действ