Развитие речи: синквейн о медведе в детском саду

Жумабаева Асемгуль Беркиновна методист ГККП «Ясли – сад № 14»

города Костаная Республики

Казахстан специалист высшего уровня квалификации

превой категории Конспект занятия по развитию речи с использованием метода

«синквейн» в старшей группе (5 – 6 лет) Тема: Медведь Цель: расширять представления детей о медведе, продолжать учить

составлять рассказ - описание о медведе с применением дидактического синквейна, развивать

связную речь детей, упражнять в умении рассказывать в определённой последовательности,

воспитывать бережное отношение к животным Оборудование: иллюстрации с изображением медведя, схема синквейна, «Дерево творчества» Ход: Мотивационная ситуация: Упражнение «Ассоциация» Цель: настроить детей на положительную и продуктивную работу, снять психологическое напряжение. - Я начну фразу, а вы, поймав мяч, продолжите эту фразу. Если ты – это цвет, то какой? Если ты – это геометрическая фигура, то какая? Если ты – это настроение, то какое? Если представить, что ты – это сказочный герой, то кто? Если время года, то какое? Если ты – это вид спорта, то какой? Если ты – это цветок, то это… Если ты – это игра, то какая? Если ты - это животное, то какое? - А кем бы вы хотели быть сегодня, может животным, цветком, растением, или представителем какой-то профессии? - А я бы хотела стать сегодня - поэтом и научиться писать стихи. А вы бы хотели научиться сочинять стихи? - Тогда давайте учиться вместе. - Отгадайте, кто пришел к нам в гости: Он коричневый, лохматый. Угадайте-ка, ребята, Кто, построив теплый дом, Спит всю зиму в доме том? - А теперь послушайте рассказ про медведя (автор рассказа Ирис Ревю). Кто из нас не знает медведя? Неповоротливый, неуклюжий, косолапый. Именно такого мне