Развитие речи: синквейн о весне в детском саду

Адрова Татьяна Николаевна воспитатель ГККП «Ясли – сад № 14»

города Костаная Республики

Казахстан специалист высшего уровня квалификации

высшей категории Конспект занятия по развитию речи с использованием метода

«синквейн» в старшей группе (5 – 6 лет) Тема: «К нам весна шагает» Цель: расширять знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь

понимать приметы весны, совершенствовать грамматический строй речи, учить самостоятельно работать со схемой «синквейна», развивать творческое воображение, логическое мышление, память, воспитывать умение видеть прекрасное в каждом времени года Оборудование: песочные часы, картинки, конверт с цветными кружочками, схема синквейна, смайлики Ход: Звучит музыка Вивальди из цикла «Времена года. Весна». - Давайте с вами сядем на коврик, закроем глаза и окунемся в теплый весенний денек. - Каждый из вас представляет весну по-своему. А какая она ваша весна? - Посмотрите, сегодня день какой - то холодный, пасмурный, как будто и не весна вовсе. Чтобы солнышко пригрело и улыбнулось, нам нужно с вами выполнить задание. За одну минуту песочных часов вы должны назвать 7 весенних признаков. Как только вы справитесь с заданием, солнышко выйдет из-за тучи и начнет светить ярче. - Молодцы, ребята, вы выполнили задание, назвали признаки весны, поэтому у нас появилось солнышко, которое осветило и согрело все вокруг. ( крепит солнышко на доску) Читает стихотворение И.Токмаковой «К нам весна шагает» К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Видно оче