Родной дом: открытое занятие по самопознанию

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

с применением элементов технологии В.В. Воскобовича Топ (группа): старшая «Б» 09.03.2017г Білім беру бөлімі (образовательная область): «Социум»- самопознание Тақырыбы (тема): «Родной дом» Мақсаты (цель): Формировать позитивное отношение к своей семье, родному дому. Міндеттер (задачи): расширять представления детей о родном доме; развивать бережное отношение к родному дому; воспитывать чувство любви и уважения к дому, родителям и близким людям. Коррекционная работа с детьми ОПП: упражнение «Нарисуй домик для своей семьи» Цель: развитие мелкой моторики рук, умения рисовать предметы квадратной, треугольной формы. Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников, сохранения и развития здоровья: технология Воскобовича, технология полилингвального обучения, технология проблемного обучения, технология сохранения и стимулирования здоровья ( круг радости «с добрым утром»), игровая технология, ИКТ. Жұмысқа дайындық (предварительная работа): чтение произведений: Л. Разумова «Самый лучший в мире дом», М. Яснова «Спасибо!» Инсценировка сказки «Три поросёнка». Беседы о доме, семье, игры с конструкторами Воскобовича. Құралдар (оборудование): хрестома

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы деятельност

и

Педагогтың басқару іс-

әрекеті Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап Мотивациял ық- қозғаушы

Мотивацион но- побудительн ый

Приглашает детей в круг радости: - Доброе утро, дети! Сегодня с утра хмурая (холодная, дождливая, снежная, ветреная, пасмурная, солнышко за тучку спряталось) погода! Мне не хотелось выходить из своего теплого, уютного дома. Но я так хотела встретиться с вами и очень этому рада!

Принимают участие в «кругу радости»: Берутся за руки и дружно приветствуют друг друга: С добрым утром, С добрым светом! С добрым словом и приветом!

ll этап Іздену- ұйымдастыр ушы

Вовлекает детей в пальчиковую игру «Моя семья». Цель: закрепить членов семьи

Выполняют пальчиковую игру: Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши) Вышли пальчики гулять, (шевелят всеми пальцами)

Организацио нно – поисковый

Вводит полилингвальный компонент.

Предлагает помечтать: - Каждый человек мечтает о доме. Когда человек уезжает надолго, он скучает о своем доме, о родных и близких и с большой радостью возвращается домой. Дома у всех разные, но все любят свой дом, потому что он родной, уютный и теплый, потому что в родном доме живут вместе самые родные и близкие люди: мама, папа, дети, потому что тебя ждут и любят. Каждому человеку хорошо в своем доме.

Притча «Счастливая пора» Когда-то давным-давно на вершине горы вырос золотой тюльпан. Стало людям известно от одного колдуна, что внутри бутона этого тюльпана спрятано человеческое счастье. И вот потянулись на вершину горы толпы людей и пытались открыть бутон —

Этот пальчик, он большой, (показывают два больших пальца) Значит, это - папа мой Чуть поменьше - это мама, (машут указательными пальцами) Нам показывает прямо. Ну, а это - старший брат, (держат прямо средние пальцы) Скоро будет он солдат! Этот пальчик для колечка, (машут безымянными пальцами) В нем сестренкино сердечко. Самый маленький, друзья, (мизинцами показывают на себя) Догадались кто? Да, - я! Вот и вся моя семья! (хлопают в ладоши) Повторяют и запоминают: отбасы – семья – family.

Звучит музыка.