Ромб, шаршы және олардың қасиеттері бойынша ҚМЖ, 8 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Көпбұрыштар. Төртбұрыштарды зерттеу

Мектеп: Ямышев орта жалпы білім беру мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Худайберген Айкерим

Сынып: 8 « А »

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Ромб, шаршы және олардың қасиеттері мен белгілері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Ромб, шаршы анықтамаларын білу және олардың қасиеттері мен белгілерін қорытып шығару;

Сабақтың мақсаты

Ромб және шаршы анықтамасын білу.

Ромб және шаршы қасиеттерін мен белгілерін білу.

Ромб және шаршы қасиеттерін мен белгілерін қолдану

Бағалау критерийлері

Ромб және шаршы анықтамасын біледі.

Ромб және шаршы қасиеттерін мен белгілерін біледі.

Ромб және шаршы қасиеттерін мен белгілерін қолданады Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.Төртбұрыштардың анықтамасы мен қасиеттерін еске түсіру және есеп шығаруда қолдану

Тілдік мақсат

Диалогқа / жазылымға қажетті сөз тіркестері:

Ромб, шаршы және олардың қасиеттері мен белгілерін ауызша айта алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Ромб, шаршы ,олардың қабырғалары, бұрыштары, диагоналдарын дұрыс түсінеді.

Құндылықтарды дамыту

«Қоғамдағы ұлттық бірлік бейбітшілік пен келісім

Құрмет;қарам-қатынаста сыйластық пен ізеттіліктің маңызды екенің ұғыну;

-Ынтымақтастық;Топтық жұмыста өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау;

-ашықтық; топпен жұмыста өз пікірін ащық айту;

«жалпыға бірдей еңбек қоғам» .еңбек пен шығармашылық ; берілген тапсырмаларды орындауда еңбек етудің маңыздылығын ұғынып, шығармашылық қабілетін жетілдіру;

-өмір бойы білім алу;ромб, шаршының қолданысы арқылы білімініңм өмірлік қажеттілігін түсіне білу Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Сурет ,сызу, география

Алдынғы білім

Тіктөртбұрыш

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

І. Ұйымдастыру кезеңі:

-Сәлемдесу, оларды түгендеу

- Сабақ мақсатымен таныстыру.

- Топқа жасақтау,құрұ.

Фигура арқылы топқа бөлінеді.Фигуралар таратылады.Фигураның түсі бойынша топтасады. Қызыл түсті фигура алғандар бір топқа, КӨК түсті фигура алғандар екінші топқа бөлінеді. (қызыл түс ромб, көк түс шаршы).Осылайша топ жасақталады.Қызыл түсті фигура алғандар РОМБ тобы, көк түсті фигура алғандар Шаршы тобы болады .Топ басшылары сайланады.

І-топ.Ромб

ІІ-топ. Шаршы

ІІ. Өткен тақырыпты пысықтау: /Мақсаты: жаңа тақырыпты игеру үшін қажетті материалды еске түсіру, оқушылардың математикалық тілдік дағдыларын дамыту/

Қызығушылықты ояту.

1.Жалпыға ортақ сұрақтар: .(жалпыға ортақ сұрақтар қойылады)

1.Бұл суреттен қандай ,қандай фигараларды көріп тұрсыздар ?

2. Бұл суреттегі фигуралардың ішінен қандай,қандай фигураларды зерттедіңіздер?

2.«Ыстық орындық» әдісі арқылы өткен сабақты қайталап , пысықтау.Әр топтан бір оқушыдан шығып орындыққа отырып, интерактивті тақтада берілген сұраққа жауап береді.Жауап бере алмай қалса,

«күйдім-күйдім» деп орнынан тұрады. Орындыққа басқа топтан оқушы отырады.

Интерактивті тақтада «Қайталау- оқу айнасы» бойынша сұрақтар беріледі.(жалпыға ортақ сұрақтар қойылады)

1.Параллелограм дегеніміз не?

2.Параллелограмның қандай, қандай қасиеттерін білесіз ?

3. Параллелограмның қандай, қандай белгілерін білесіз ?

4 .Тіктөртбұрыш дегеніміз не?

5. Тіктөртбұрыштың қасиетін атап көрсетіңіз?

6.Тіктөртбұрыштың белгілерін атап өтіңіз ? Ауызша есептер

Ауызша есептер

Кері байланыс: «Бас бармақ».

Түрлі түсті қағаз қималары

Интербелсенді тақта, слайд

https://goo.gl/images/xe4HX9

суреттер

орындық

интерактивті

тақта

Негізгі бөлім

III. Жаңа ұғымды ашу

оқулықпен жұмыс

І-топ.Ромб

ІІ-топ. Шаршы .Ромб және квадрат тақырыптары оқуға беріледі.Тақырыптарды оқып, топ ішінде талқылайды. Осы екі топқа мұғалім сұрақтар таратады.Дайындалуға уақыт беріледі. Әр топ өздеріне тиесілі сұраққа берілген уақыт аралығында дайындалып, түсінгендерін қағазға салу керек, постер арқылы қорғайды.

І-топ.Ромб тобына –ромбыға қатысты 3-сұрақ таратылады:

1. Ромбыға анықтама беріңіз

2. Ромбының диагональдарының қасиеттерін атап өтіңіз ?

3.Симметриялы фигура деген не ?Мысал келтіріңіз ? (Жапырақтар,көбелектер). ( 49-сурет. 43 бет)

ІІ-топ. Шаршы тобына –шаршыыға қатысты 3-сұрақ таратылады:

1. Квадрат деген не?

2.Квадраттың өздеріңе белгілі қасиеттерін атап шығыңдары?..( 47 бет) Оқулық авторлары: Г.Н. Солтан, А.Е

3.Квадраттың белгісін тұжырымдаңдар?

Топтар постер арқылы қорғағаннан кейін мұғалім тарапынан көңілді смайлик беріледі

Интерактивті тақтада сұрақтар беріледі.(жалпыға ортақ сұрақтар қойылады)

1. Ромб параллелограмнан қандай айырмашылығы бар?

2.Квадрат үшін тіктөртбұрыштың қандай қасиеттері орындалады ?

3. Квадрат пен ромбының айырмашылығы барма?

Ескерту: қабілеті жоғары оқушыларға ұсынылған «теориялық материалды» оқып, жаңа материалды өздігінен игеруді тапсыруға болады.

СЕРГІТУ СӘТІ

«АҚ-СҮЙЕК» ұлттық ойынды сергіту сәтіне қолдану

«АҚ-СҮЙЕК» ұлттық ойын шарты: