Сабақты тиімді жоспарлау және жоғары нәтижеге жету

Сабақтың тақырыбы:

Сабақты тиімді жоспарлау-жоғары нәтижеге жетудің кепілі

Тренердің аты-жөні: Мирманова С. И

Күні: 30.10. 18 ж

Шебер сабаққа негізделген мақсаттар

Мақсатқа бағытталған қысқа мерзімді жоспар құрастыру

Оқыту мен сыныпта оқудың ҚБ қалай байланысатынын қарастыру.

Сабақта ҚБ ұйымдастыру формаларын білу.

Бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар таңдау.

Тапсырмаға дескриптор құрастыруды үйрену.

Тиімді кері байланыстың не екенін түсіну

Сабақ нәтижесі:

*Жаңартылыған білім мазмұнында берілген оқу мақсаттарына нақты, өлшемді, қолжетімді сабақ мақсаттарын қоюды меңгереді.

*Сабақ мақсатынан нақты критерий қою түсінігі қалыптасады.

*ҚБ тапсырмаларын бағалау критерийіне сәйкестендіреді

*Тапсырмаға дескриптор құрастырады

*Кері байланыстың тиімділігін түсінеді

Бағалау критерийі

Пән мұғалімдері:

- Оқу мақсаттарына сәйкес нақты, қолжетімді, өлшемді сабақ мақсаттарын құрады.

-Сабаққа критерий, дескриптор құрастырады.-

-Кері байланыс арқылы сабағын жақсартады.

Ресурстар

МАН, слайд, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

«Санамақ», «Себеттегі сұрақтар», «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі, «Ақпаратты сүзу» әдісі, Стикерлер /«Өте жақсы», «Жақсы»/, кері байланыс «БББ»

Шебер сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Әр түрлі сәлемдесу түрін көрсетеді

«Санамақ» әдісі

Басталуы

5 минут

Ойтүрткі сұрақтар

қойылады

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Сәлемдесу

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«33» әдісімен мұғалімдердің ойын сергітеді

Топтасады

«1», «2», «3», «4» әдісімен топтасады.

«1»-5-сынып

«2»-6-сынып

«3»-7-сынып

«4»-8-сынып

Тақ сандар (1,3) «Қазақ тілі» тобы

Жұп сандар (2,4) «Әдебиет» тобы

Жаңа білім

«Ойтүрткі сұрақтар»

20 минут

Білу және түсіну

Тапсырма: Сабақтан күтетін нәтижеңізді жазыңыз.

Нені білемін?

Нені білгім келеді?

1-сұрақ.Оқу үдерісін жоспарлауда нені басшылыққа аламыз?ҚМЖ жасауда нені ескеру қажет?

2-СҰРАҚ.Бағалау дегеніміз не? Бағалау үдерісінде қандай қағидаттарды білеміз?

3-сұрақ. Қалыптастырушы бағалау жайлы негізгі түсініктеріңіз және оның оқу мақсатымен байланысы қалай?

4-сұрақ. Бағалау критерийі мен дескриптор деген не?

Әр топ сұрақтарға жауап береді, дұрыс жауаппен салыстырады.

Нәтижесінде:

Берілген сұрақтардың дұрыс жауаптарына нақты жауап алады.

Жауаптар:

1.Оқу бағдарламасы, ұзақ мерзімді жоспар,күнтізбелік-тақырыптық жоспар, оқу мақсаттары, орта мерзімді жоспар, оқушыларға ұсынылатын тапсырмалар

ҚМЖ жасауда мұғалім ескереді:

-оқушылардың жеке қажеттіліктері мен ерекшеліктерін

-саралап оқыту тәсіліне

-оқу материалы мен сабақтағы әрекетті мұқият іріктейді

-әр сабақтан кейін мұғалім оқушылар меңгере алмаған немесе түсінбеген жерлерін анықтау мақсатында сабақты талдап, рефлексия жасайды

2.Оқу жетістігін бағалау - бұл білім алушының кері байланыс арқылы білім беру үдерісін реттейтін және түзететін оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған нақты қол жеткізген нәтижесінің дәрежесін белгілейтін үдеріс

-оқыту үдерісінің бөлінбейтін бөлігі;

-оқытудың сапасы жөнінде ақпараты бар үдеріс

-оқушылардың өзін-өзі дұрыс бағалау қабілеттерін және оқу нәтижелерін үнемі жақсартуды дамытады;

-әр оқушының кемшілігін емес, мүмкіндіктерін анықтайды;

-оқыту үдерісіне қатысы бар тұлғаларды оқытуды қалай өзгертуге болатыны туралы ақпараттандырады;

-тиімді кері байланыс арқылы мұғалімдер мен оқушылар арасында ынтымақтастық орнатады;

3. Қалыптастырушы бағалау оқудың бір бөлігі болып табылады және оқу үдерісі барысында жүргізіледі. Қалыптастырушы бағалау арқылы мұғалім:

- оқушының оқуда қаншалықты «ілгерілегенін» айқындай алады, өзінің оқыту әдіс-тәсілдеріне өзгеріс енгізу қажеттілігін талдайды;

- қандай бағалау тәсілдері оқудың жақсы жүзеге асып жатқанын анықтауға мүмкіндік беретінін шешеді;

- қолданылған бағалау әдістерінің тиімділігін зерттейді және салыстырады;