Сабақты зерттеу арқылы оқытуды жетілдіру семинары

Н.Ж.Ибраемова, М.Бегалиева атындағы

ЖОББМ-нің бастауыш сынып мұғалімі

Батыс Қазақстан облысы

Бөкей ордасы ауданы

Бөрлі ауылы

Lesson Study –іс-әрекетті зерттеудің тиімді жолы

30.11.2016. Коучинг сабағының жоспары

Сабақтың тақырыбы

Lesson Study –іс-әрекетті зерттеудің тиімді жолы

Өткізілген уақыты

90 минут

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұға лімдерге Lesson Study әдісін ұсыну. Тәжірибені жетілдіру ретінде Lesson Studyді қалай пайдалануға болатынын мұғалімдер топтарының арасында көрсету.

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдер Lesson Study үдерісін оқытуды жетілдіру және онын сапасын арттыру құралы ретінде мектептерде Lesson Studyді пайдалану үшін әріптестермен қалай ынтымақтастық орнатуға болатынын; Lesson Study кезінде әріптестерге қалай қолдау көрсетуге болатынын түсінуді үйренеді, мұғалім әрбір жеке оқушының оқуына қатысты өзінің оқыту тәжірибесі туралы ойлануға мүмкіндік алады; Lesson Study циклінде сабақтың оқушылар қажеттілігіне сәйкес келуі мақсатында мұғалімдер жаңа әдіс-тәсілдерін жетілдіруге немесе оның сапасын арттыруға мүмкіндік алады.

Түйінді идеялар

* Lesson Study-сыныпты зерттеу нысандарының бірі. Мұғалімдердің педагогикалық білімдері мен тәжірибесін дамытуға арналған.

* Lesson Study-мұғалімдерді оқыту және олардың тәжірибесін дамытудағы ынтымақтастық тәсілі.

* Lesson Study – оқу сапасын арттыруды көздеген тәжірибені жақсарту үшін демократиялық тәсіл

Материалдар және ресурстар

Компьютер, интерактивті тақта, бейнежазба,үлестірме мате – риалдар,маркерлер, стикерлер, плакаттар, тапсырмалар

Сабақ барысы:

Коучинг кезеңдері

Уақыты

Коучердің іс-әрекеті

Мұғалімнің (тыңдаушы- ның) іс-әрекеті

Қолданыл-ған құралдар

Сәлемдесу

3 минут

-Қайырлы күн, құрметті әріптестер! Көңіл-күйлеріңіз қалай?Жақсы жұмыс жасауға, жақсы көңіл күй керек.Нұсқау: шеңбер құрып,әрбір қатысушы өз есімін атап, оған бастапқы әріптен басталатын бір сын есім қосады. Жаңылыспай, ұмытпай бәрін ретімен атау керек. Қалай ойлайсыздар, мұндай жаттығуларды сабақта қолданылған дұрыс па? Неге?

Мұғалімдер орнынан тұрып шеңбер құрайды. Өз есімдерін атап тұрып, оған бір сын есімін қосады. Бір-бірінің есімдерін /эпитеттерін/ қайталап шығады.

«Көктем» слайды

Шағын топқа бөлу

5 минут

Мұғалімдерді стикер арқылы 3 топқа бөлу

Жоспарлау, ззерттеу, талдау сөздерін таңдау арқылы қатысушылар үш топқа бөлінеді.

Сынып тақтасы, бор.

Миға шабуыл

10 мин.

Нұсқау: