Сандарды салыстыру сабақ жоспары 1 сынып

Сабақ тақырыбы:

Сандарды салыстыру

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

бір таңбалы сандарды оқиды, жазады және салыстырады;

сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды“+”, “–”, “=”, “>”, “<” таңбаларын қолданады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

әр оқушының уысы толғанша алуға болатындай үрмебұршақ салынған қапшық;

ламинатталған беттер;

маркерлер.

Тірек сөздер

тең;

сонша; тең емес.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды сандарды салыстыру үшін жиын-дардың элементтерінен жұптар құрастыру тәсілін қолдануға үйрету; екі жиынның элементтерінің сандарын теңестіру тәсілдерін іздеу дағдысын дамыту.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Сандарды салыстырғанда элементтер жұбын құрастыру тәсілі — бірінші жиынның бір элементіне екінші жиынның бір элементін сәйкестендіру арқылы салыстыру тәсілі жүргізіледі. Жұпсыз қалған элементтің саны, бір санның екіншісінен артық немесе кем екенін көрсетеді. Егер екі жиынның барлық элементтері жұптар құрастырса, онда сандар тең деген сөз. Оқушыларға дифференциация үшін екі жиынның элементтері санын теңестіруге арналған жұптар құрастыруға тапсырма беріледі. Берілген сабақ оқушыларды сандарды айырмалық салыстыруды түсінуге даярлайды.

Кіріспе тапсырма. Сабақты жұппен жұмыс жасаудан бастаңыз. Барлық оқушыларға қапшықтан бір-бір уыстан бұршақ алуды сұраңыз. Оларға алған бұршақтарының санын салыстыру үшін үстелдің үстіне кезекпен бір-бірден тізіп қоюды ұсыны-ңыз. Құрастырылған жұптарды бөлек алып қоюды ескертіңіз. Салыстыруды оқушылардың біреуіндегі бұршақ біткенше жалғастыруды ұсыныңыз (немесе екеуінде де бірдей біткенше). Олардан жұптар құ растыру үшін барлығында бұршақтар жеткіліктілігін сұраңыз. Егер оқушылардың бұршақтары бірдей бітсе, онда олардан бұл нені білдіретінін сұраңыз. Оқушылардың жауаптарын тыңдап, екі топтағы заттар саны тең деген қорытынды жасауға жетелеңіз. Салыстыру нәтижесін бекіту кезінде “сонша” деген сөз ұғымын енгізіңіз. Жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде оқулықтағы иллюстрацияларды пайдаланыңыз. Төрт алма мен төрт жидекті саны бойынша салыстырыңыз. Оқушыларға мынадай сұрақтар қойыңыз:— Қанша алма?

— Қанша жидек?

— Неше жұп құрастыруға болады?

— Жидек қанша болса, алма сонша ма?

— Егер барлық алма мен жидектің саны бірдей болса, онда олардың санын көрсететін сандарды тең деп айтуға бола ма? Сендер қалай ойлайсыңдар?

Оқушыларды барлық заттардан жұптар құрал-са, онда олардың саны тең деген қорытындыға жетелеңіз. Егер жұп құрағанда барлық заттардан жұп құрауға болмаса, онда сандар тең емес деген сөз. Сабақтың тақырыбын оқулықтағы және жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындатып бекітіңіз.

Суреттегі заттар қатарын салыстыр. Сынып-пен жалпы жұмыс ұйымдастырыңыз. Оқушылар оқулықтағы иллюстрациялар бойынша топтарды салыстырып, тапсырмадағы қай зат қанша болса, сонша екенін анықтап, сұрақтарға жауап берулері тиіс. Оқушыларға салыстыру нәтижесін тірек сөздер көмегімен айтуды сұраңыз. Әңгіме барысында мына сұрақтарды қоюға болады:

— Неше қаламсап? Неше қарындаш?

— Егер оларды саны бойынша салыстырса, неше жұп құрастыруға болады?

— Неше зат жұпсыз қалады?

— Біз қанша қаламсап болса, сонша ұштағыш бар деп айта аламыз ба? Неліктен?

— Осы заттардың санын көрсететін сандар тең бе?

Берілген иллюстрациядағы басқа заттармен де осындай жұмыс жүргізіңіз.

Жауабы:

қанша ұштағыш болса, сонша өшіргіш бар.

Дәмхана. Берілген тапсырманы топпен орын-дауды ұйымдастырыңыз. Оқушыларға суретке қарап, заттардың санын санауды және салыстыруды сұраңыз. Оқушыларға салыстырудың нәтижесі бойынша қайсысы тең, ал қайсысы тең емес екені туралы қорытынды жасатыңыз.…