Сандарды цифрлармен белгілеу мектепке дейінгі сабақ жоспары

Пән:Математика

1А:Сандар мен ц

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы : Заттарды санау. Реттік санау 4 саны.4 санының құрамы

Ресурстар:

төрт цифрының жазу үлгісі (баспа және жазба нұсқалары);

сандықсәуле;

1-ден 4-ке дейінгісандаржазылғанпарақшалар;

қарындаштар;

белгіберетінтақтайшалар.

Тірек сөздер

төрт.

Сабақтың мақсаты:

4 санының сандық сәуледегі орнымен, 4 санының мағынасы және құрамымен таныстыру; 4 цифрын жазуды үйрету.

Сабаққабайланыстыдеректіматериалдар

Сабаққақатыстыескертпелер

4 саны — натурал сан, ол натурал сандықсәуледегі 3 санынанкейінтұрады. Оқушыларды 4 саныныңқұрамыменжәне оны алудыңәртүрлітәсілдеріментаныстыру. Сандықсәуледегібасқасандармен 4 санынсалыстыруғажәне 1, 2, 3 сандарыменбайланысына, сандарқатарындағы 4 санынаноңғанемесесолғаорналасқансандарғакөңілбөлукерек. Соныменқатар 4 цифрынкөркемжазуғаүйретуқажет.

Сабақтыөткентақырыптардықайталауданжәнеоқушыларғамынажаттығулардыорындатудан бас-тағанабзал:

тура жәнекеріретпентізбектейсанатыңыз;

ойынтүріндеөткізіңіз: оқушы 9-ға дейінгікезкелгенсандыайтады, келесіоқушыоныңалдындағы не келесісандыатайды;

тақтаға 1-ден 3-ке дейінгісандардыөсуретіменжәнекемуретіменжазғызыңыз.

Оқушылардан тақтадағы және оқулықтағы сандық сәулеге қарауын сұраңыз.

Санаған кезде 3-тен кейін қай сан болатынын сұраңыз. Оларға алғашында 3 қарындаш алуды, одан кейін 1 қарындаш алуды ұсыныңыз. Неше қарындаш болғанын және 1, 2, 3 сандары 4 санынан артық не кемдігін сұраңыз. 4 санын қалай алуға болатынын сұраңыз. 4 санының құрамына байланысты мына ойынды ойнатыңыз: тақтаға 4 оқушы (екі ұл және бірінің шашы ұзын, екіншісінікі қысқа екі қыз шыққаны дұрыс) шығады. Тақтаның алдына шыққан оқушылардан әртүрлі тәсілдермен топтарға бөлінуін сұраңыз және әр топтағы баланы санатып отырыңыз. Соңынан оларға құрылған топтарға байланысты 4-ті қалай алуға болатыны туралы қорытынды жасатыңыз.

Қай үй жануарларының 4 аяғы бар? Айтып бер. Оқушылар суретке мұқият қарап, сұрақтарға жауап беруі тиіс.

Жауабы:

ат, қой, ешкі.

Қандай сандар түсіп қалған? Тапсырманы орындауға неғұрлым көп оқушыны белсенді түрде араластыруға тырысыңыз. Жауап беруге қиналған оқушыларға санау таяқшасының орнына қарындаштар қолдануды ұсыныңыз.

Жауабы:

бірінші шие: 3; екінші шие: 2; үшінші шие: 1.

Сандарды салыстыр. Оқушыларға өрнектерді жұппен салыстырып айтуды ұсыныңыз. “Артық”, “кем” және “тең” сөздерін дұрыс қолдануларын бақылаңыз.

Жауабы:

Түсіп қалған сандарды ата. Сандық сәулеге сүйене отырып, жұппен жұмыс жасауды ұсыныңыз.

Жауабы:

түсіп қалған сандар: а) 4; ә) 3, 1; б) 1, 3; в) 4, 2.