Сауат ашу сабағы Табиғатқа саяхат, 1 сынып

Пәні:Сауаташу

Ұзақмерзімдіжоспар:Саяхат

Тақырыбы:Табиғатқасаяхат.

Ббдыбысы мен әрпі

Мектеп.

Күні

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқумақсаты: (оқужоспарынасілтеме)

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.5.1. Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақтыңмақсаты:

Барлықоқушылар:

. «Бб»дыбысындыбыстайды, әріппенсәйкестендіреді.

.Оқутүрлерін(буындап,жиікездесетінсөздердітұтасоқу) қолданады.

.Сөздегідыбыстүрлерін (дауысты, дауыссыз,жуан, жіңішке) ажыратады.

.Жолдыңжоғарғыжәнетөменгісызығынсақтап,әріпэлементтерінталапқасайжазады..

Көптегеноқушылар:

.Сөйлемсоңынақойылатынтынысбелгініанықтайды.

Мәтінбойыншақойылғансұрақтыңжауабынтаңдайды.

Кейбіроқушылар:

.Берілгенсұрақтыңжауабыбойыншасөйлемқұрайды, сәйкестендіреді.

Бағалаукритериі:

.Мәтінбойыншасұраққұрастырады.

.Оқиғағаболжаужасайды.

.Орфоэпиялық, пунктуациялықнормалардысақтайды

Тілдікмақсат:

Бақбақ

-Бақбақ қайда өседі?

-Бақбақ туралы не білесіңдер?

Құндылықтардыдарыту:

Оқушылардыбір-бірінеқұрметкөрсетуге, өмірбойыбілімалуға баулу.

Пәнаралықбайланыс:

Дүниетану

АКТ қолданудағдылары:

Электронды оқулық

Бастапқыбілім:

Дыбыс пен әріптітаниды.

Дауыстыжәнедауыссыздыбыстардыажыратады.

Дауыстыжәнедауыссыздыбыстардыңтүсарқылыбелгіленуінбіледі.

Сөздердібуынғабөледі.

Дыбыстардансөзқұрайды.

Жоспар

Жоспарлан-

ғануақыт

45 минут

Жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5 мин

2мин

3мин

I.Ұйымдастырукезеңі.

II.Психологиялықдайындық

Аққуболыпұшамыз,

Көлгекеліпқонамыз.

Көлдіңбетінқұшамыз,

Қайтасамғапұшамыз.

-Балалар, бір-біріміздіңқолымызданұстап,алақанарқылыжүректіңжылуынсезініпүйренгенқандайтамаша

II. Топқабөлу.

-Бізсауаташупәнінен, қандайқуаныш.

қандайбөлімдердіөттік?

Өзімтуралы,меніңмектебім, меніңотбасым, саяхат.

-«Саяхат» бөліміндесендерқайда

саяхатжасағандыұнатасыңдар?

-Тау, көл, орман

Олайболсақағазғажазылғансөздердібір-бірденалыпоқыңдар.

«Тауға» саяхатжасайтындар:I-топ

«Көлге» саяхатжасайтындар: II-топ

«Орманға» саяхатжасайтындар: III – топ

Сабақортасы

35 мин

3мин

7мин

3мин

2мин

10мин

5мин

(Мұғалімнің көмегімен:)

-Көктемнің алғашқы гүлі?

-Бұлсурет туралы не айтааласыңдар?

-Бақбаққайдаөседі?

-Бақбақтуралыне білесіңдер?

-Бізқайәріппентаныстық?

-Бақбақсөзінде «Б» дыбысынешереткездеседі?

-«Б»қандай дыбыс?Дауыссыз

«Б»дыбысын айтқанда қкпеден шыққан ауа кедергігіе ұшырайды.

-Бақбақ сөзіне дыбыстық талдау жасату.

(Ұжымдық тапсырма)

I. Оқылым.

Жұмбақ:Жазуданбіржалықпаған,

Жазажазаарықтаған.(бор)

-Бор туралыне білесіңдер?

-Бор неденжасалады?

III. Оқулықпенжұмыс

Мәтіндібуындапоқу, жиікездесетінсөздердітұтасоқу, түсініпоқу.тізбектеп оқу.

Бор неденжасалады?

Бақыт пен Болат бор неденжасаладыдегенгеталасыпқалды.

-Бор тастанжасалады,- дедіБақыт.

-Жоқ.Бортопырақтанжасалады. Өйткенібор жұмсақ, тасқаттығой,- дедіБолат.

Балалар, Бақыт пен Болаттың айтқандары дұрыс па? Ал сендер бор неден жасалады деп ойлайсыңдар?

Бор –әктастың ішіндегі ең жұмсағы. Әктастың екі түрі бар: бор,кәдімгі әктас.Олар бір – бірінен қаттылығына қарай ажыратылады.

Кері байланыс:

-Мәтінде не туралы айтылған?

-Бақыт пен Болат неге таласты?

-Балалар дұрыс айтты ма?

-Ал, сендер қалай ойлайсыңдар?

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ»

I.Топпен жұмыс

I-топ: Сурет бойынша мәтіннің мазмұнын белгілейді..

II-топ: Тас, топырақ сөздеріне дыбыстық талдау жасайды.

III – топ: Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап анықтайды.

-Бор неден жасалады?

Сергіту сәті

Қоюланып тағы бұлт,

Жауды жаңбыр себелеп.

Жапырақты жамылып,

Бұға қалды көбелек.

Дәптермен жұмыс: Көркем жазу дәптері.

Б б әрпі

Ббдыбысының баспа және жазба түрімен таныстыру. Бәрпін тақтада, ауада жазып көрсету.

II.Жұптық жұмыс.