Шәкәрім Құдайбердіұлының Еңлік-Кебек дастаны, 8-сынып

Күні: 03.12.2018 ж

Мұғалім: Г.Қойлыбаева

Сабақ тақырыбы

Ш.Құдайбердіұлы «Еңлік- Кебек» дастанының тілі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.А/И3- шығармадағы көркемдегіш құралдардың (теңеу,эпитет,метафора,портрет) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау

Бағалау критерийі

- шығармадағы көркемдегіш құралдардың (теңеу,эпитет,метафора,портрет) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтайды.

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: Дастан жанрын түсінеді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Он бесінде Кебектің аты шықты,

Атты, жаяу бәріне бірдей мықты.

Талқылауға арналған сұрақтар: перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис деген не?

Құндылықтарды

Игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, әдебиет теориясы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Алдыңғы білім

әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

Ресурс

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

2. Психологиялық ахуал

3. Ширату. «Соңғы сөз – сөйлемнің басы» Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Олардың бірі қозғалып жүре бастайды да, кездейсоқ бір оқушының алдына тұрып, оған бір пікірді айтады, мысалы, «Бұл әңгіме – 1780 жылы шамасында осы Шыңғыс тауында Матай мен Тобықты арасында болған іс.» Біріншінің артында тұрған оқушы шеңберді айнала жүріп, басқа баланың алдына барып тұрып, жаңа пікірді айтады, ол осының алдындағы пікірдің соңғы сөзінен басталуы тиіс.

«Миға шабуыл» тәсілі

Портрет дегеніміз...

Теңеу дегеніміз...

Эпитет дегеніміз...

Осы атаулармен топқа бөлу.

Осы сөздер арқылы топқа бірігеді.

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс

Топтағы оқушылар жұп құрайды. Үйде жаттап келген үзінділері бойынша жұбына жатқа оқиды. Бірін-бірі бағалайды.

Дескриптор:

Өлеңнен өзіне ұнаған жолдарды жаттайды.

Жұбына мәнерлеп жатқа оқиды.

Актерлік шеберлігін көрсетеді.

ҚБ:Жұптық бағалау

Топтық жұмыс.

Топтар дастанның тіліне, көркемдік қуатына талдау жасап, көркемдік қуатын арттырып тұрған сөздерді маңыздылығына қарай топтайды.

Топтардың қорғауы

Өзара бағалау. «Екі жұлдыз бір тілек» тәсілі. Екі жақсы жағын, бір ұсынысын білдіреді.

Жеке жұмыс

Тапсырма. Троп түрлерінің әрқайсысына мысал табыңыз. Өлеңде қолданылу мағынасына талдау жасаңыз.

Троп түрлері