Шеңбер, дөңгелек және дөңгелек сектор, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар

5.4.сДиаграмма

Мектеп:

Күні :13.07.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Шеңбер. Дөңгелек. Дөңгелек сектор.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты:

5.3.1. 2 Шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері ұғымдарын меңгеру;

5.3.1.3 Циркульдің көмегімен шеңберді салу;

Сабақтың мақсаты:

-Шеңбер және дөңгелек ұғымдарына түсінік беру

-Шеңбер мен дөңгелектің айырмашылығын ажырата білуге үйрету,

-Диаметр мен радиусты,хорда мен доғаны пайдаланып есептер шығаруда ұтымды пайдалануға үйрету.

Бағалау критерийі:

-Шеңбер және дөңгелектің айырмашылығын біледі;

-Шеңбер диаметрінің формуласын біледі;

-Шеңбер радиусын есептер шығаруда қолданады;

-циркульдің кһмегімен шеңберді салады;

Тілдік максаттар:

Тілдік мақсат

- элементтерімен берілген шеңбердің және дөңгелектің сызбаларын ауызша сипаттайды;

- дөңгелек және шеңбердің элементтерін есептер шығаруда қолдана алады;

Пәнге қатысты лексика мен терминология

- шеңбер, шеңбердің центрі, шеңбердің радиусы, шеңбердің диаметрі;

- дөңгелек; дөңгелектің центрі; дөңгелектің радиусы, дөңгелектің диаметрі

- шеңбердің доғасы;

- дөңгелек сектор;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

берілген нүктеден (центрден) бірдей қашықтықта орналасқан .....;

шеңбердің центрін оның кез келген нүктесімен ...;

шеңбердің центрі арқылы өтетін, .....;

дөңгелектің екі радиуспен шектелген бөлігі....

Құндылықтарға баулу

Қоғамдағы ұлттық бірлік ,бейбітшілік пен келісім.

Қазақстандағы патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыс:

Жаратылыстану, тарих, қазақ тілі. Есептерді түсіндіру жолдарында сөйлемдерді байланыстыру, математикалық тілде сөйлеу.

АКТ қолдану дағдылары:

Интерактивті тақта, таратпа қағаз, слайдтар.

Бастапқы білім:

Бұрыштың түрлері. Бұрыштың градустық өлшемі.

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет:

Ресурстар

Сабақтың басы:

2 мин

3 мин

. Ооо

. Е

. К

. L

А

В

С

D

. Ооо

. Е

. К

. L

А

В

С

D

5 мин

Сабақтың ортасы:

10 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасып,оқушылардың сабаққа қатысын белгілеу. Көңіл күй бетшелері арқылы 4 топқа бөлу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

«Көршіңді тексер» әдісі, бұл кезде интерактивті тақтада берілген жауаптар бойынша оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді. Дұрыс орындап келген оқушыларға толық шеңбер, бір немесе екі қатесі бар оқушыларға жарты шеңбер, дұрыс емес орындап келген оқушыларға сектор беру арқылы бағалау.

3.Ширату жаттығуы.

3.1 Мына фигураларға назар аударыңыз.А,В,С,Д фигураларының қайсысының барлық нүктелері берілген нүктеден бірдей қашықтықта жатыр?

Бағалау дескрипторы:

-фигуралардың ішінен барлық нүктелері берілген нүктеден бірдей қашықтықта жатқандығын анықтайды.Осы жерден шеңбер мен дөңгелектің анықтамасын қорытып шығарады.

3.2. Сақина және монетаның ұқсастығы мен

айырмашылығы неде?

Бағалау дескрипторы:

-берілген тапсырмадан ұқсастығы дөңгелек екенін анықтайды;

-айырмашылығы сақинаның ішінің қуыс, ал монетаның куыс емес екендігін анықтайды.

Осылайша бүгінгі жаңа тақырыпты анықтайды.

4. Жаңа сабақты түсіндіру.

«Ойлан,Жұптас,Бөліс ».

Постер құрастыру.

1 және 3-топтар шеңбер, дөңгелек туралы постер қорғайды.

2-топ шеңбер мен дөңгелекті Венн диаграммасын пайдаланып постер қорғайды.

4-топ тарихи мәліметте мен, шеңбер мен дөңгелектің өмірде қолданатын жері туралы ақпарат жинақтайды.

Топтар бір-бірін мадақтау арқылы бағалайды. (жарайсың,тамаша,керемет,ерекше ұнады)

Топтық жұмыс: Конверттегі жұмбақ. Әр топқа 1 конверт

Көк құтанша ақ айдында,

Бір аяқпен тұрады.

Тұмсығымен ол мұнда ,

Шыр айналып шығады. (циркуль)