Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы ашық сабақ 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Бөліп шығару

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.1.5.1. Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлығы:Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін анықтау

Көпшілігі:Адамның зәр түзілуінің кезеңдерін сызба нұсқа бойынша көрсету

Кейбіреуі:Адам мен жануарлардың зәр шығару айырмашылығын салыстыра отырып, тұжырымдама жасау

Бағалаукритерийі

Адамныңзәршығаружүйесімүшелерініңқұрылысыменқызметінанықтайды.

Зәртүзілукезеңдерінсызбатүріндекестенітолтырады.

Адамменжануарлардыңзәршығаружүйесінсалыстыраотырып, тұжырымдайды.

Тілдікмақсаттар

Тақырыпқа байланысты терминдер: Бүйрек,несепағар, қуық, бүйрек астауы,несеп жолы, бірінші және екінші реттік зәр.

Диалог құруға қажетті сұрақтар:

Қалай ойлайсыңнесеп жолы дегеніміз не?

Зәрдің түзілуін сипаттап айта аласын ба?

Құндылықтарғабаулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.Топта, жұпта бірлесе жұмыс атқарып өзгеге құрметпен қарау, сыни ойлау дағдасын қалыптастыру, салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу.

Пәнаралықбайланыс

химия, валеология, математика,бейнелеу,технология

Алдыңғы білім

7.1.5.1. Ағзалардың тіршілік әрекетіндегі бөліп шығарудың маңызы

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтыңбасы

5 мин

Ұйымдастырукезіңі:

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Ақ тілек» жаттығуы

Шардың ішіне түрлі тақырыпқа байланысты тілектер жазылады.

Қатысушылар өзіне ұнаған шарды таңдап алып, оны жарады. Шар ішіндегі тілекті оқиды.

Өткенді пысықтау:

«Аяқталмаған сөйлем» әдісіарқылы бес аяқталмаған сөйлемді толықтыру (жеке жұмыс)

1. Оттекке қаныққан артериялық қан қанайналымның үлкен шеңберімен организмнің барлық ұлпаларына ____________.

2.Ұлпалардағы газ алмасуды ____________деп атайды.

3.Кеуде қуысын құрсақ қуысынан бөлетін күмбез тәрізді бұлшықетті перде _____________ деп аталады.

4.Ер адамдардың өкпе тіршілік сыйымдылығының көлемі___.

5.Организм мен сыртқы орта арасында оттектің енуімен, көмірқышқыл газының шығарылуымен жүретін газ алмасу процесі___________ деп айтылады.

Кері байланыс.

«Керемет,талпын,қайтала»

арқылы мұғалім оқушыны

бағалайды

«Миға шабуыл» арқылы оқушылар өздері жаңа тақырыптың атын айтады, бүгінгі сабақ не туралы болатынын түсінеді

«Жіптік құбыр» тренингі (топпен жұмыс)

Оқушыларға түзу қағаз беріледі. Сол қағазбен неғұрлым ұзын құбыр жасау керек. Үрленген шарик сол құбырмен жүріп өтуі керек.

Осы үдеріс адам ағзасында жүретін қандай үдеріске ұқсайды?

Шар, тілек жазылған стикерлер

Түзу қағаздар,

шариктер

Сабақтың

ортасы

30 мин

1-тапсырма

Оқу мақсаты:Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін анықтау

Ойлау дағдылауының деңгейлері: түсіну, қолдану

Бағалау критерийі: Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін анықтайды.

«Тақырыптық теннис» әдісі (топпен жұмыс)

Берілген тапсырма топпен орындалады. Тақтаға зәр шығару жүйесініңқұрылысы беріледі (бүйрек, несепағар, қуық, несеп жолдары). Осы сөздердің анықтамасын әр топ кезек-кезекпен анықтау керек.

Несепағар

Несеп жолы

Қуық

Бүйрек

Зәр

шығару

жүйесі

Дескрипторлар:

- зәр шығару жүйесінің құрылыстарын біледі.

- бүйректің құрылысы мен қызметін сыпаттайды.

- несепағардың қызметін анықтайды.

- қуық туралы барлық мәлімет біледі.

- несеп жолыныңанықтамасын айтады.

Қ.Б: «Допты лақтыру»

Мұғалім топқа доплақтырып,сұрақ қояды,қағып алған оқушы сұраққа жауап береді

Кері байланыс:

1. бүгінгі сабақта несепағардың қызметін айта аласың ба?

2.зәр шығару туралы түсіндің бе?

2- тапсырма

Оқу мақсаты: Адамның зәр түзілуінің кезеңдерін сызба нұсқа бойынша көрсету

Ойлау дағдылауының деңгейлері: салыстырады,көрсетеді

Бағалау критерийі: Зәр түзілу кезеңдерін сызба түрінде кестені толтырады.

«Лабиринт әдісі»(жұппен жұмыс)

Бұл тапсырманы орындау үшін зәр шығарудың бірінші кезеңі мен екінші кезеңінеберілген түрліанықтамаларды дұрыс сәйкестендіру.

Зәр шығарудың

1-кезең

Зәр шығарудың

2-кезең

Түзілу себебі: Сүзілу әрекеті қан қысымының жоғары болуына байланысты

Тәулік мөлшері:150-170 л

Құрамы: глюкоза, амин қышқылдары, органикалық заттар

Құрамы: бейорганикалық заттар, несепнәр, несеп қышқылы

Түзілу себебі: нефронның капиллярлар торымен қоршалған бүйрек өзекшелерінде өтеді

Тәулік мөлшері: 1-1,5 л

Дескрипторлар:

- кезеңдер мен сипаттаманы дұрыс сәйкестендіреді.

- сүзілу кезінде қан қысымының жоғары болуын түсінеді.

-нефронның бүйрек өзекшелерінде өтетінін біледі.

- бірінші реттік зәрдің құрамын анықтайды.

- екінші реттік зәрдің құрамын біледі.

-1-ші реттік зәрдің тәулік ішінде 150-170 л сыртқа шығарылатынын біледі.

-2-ші реттік зәрдің тәулік ішінде 1-1,5 л сыртқа шығарылатынын біледі.

Қ.Б:

Бағалау парағы Дұрыс жауапқа 3 балл

түзілу себебі

құрамы

тәулік мөлшері

Бағалау парағыарқылы оқушылар бір-бірінбағалайды.

Кері байланыс:

1.бүгінгі алған сабақта зәрдің кезеңдерін анықтай аласың ба?

2.зәрдің түзілуін түсіндің бе?

3-тапсырма

Оқу мақсаты: Адам мен жануарлардың зәр шығару айырмашылығын салыстыра отырып, тұжырымдама жасау

Ойлау дағдылауының деңгейлері: жинақтайды

Бағалау критерийі: Адам мен жануарлардың зәр шығару жүйесін салыстыра отырып, тұжырымдайды.

«Суретті сөйлету» (топпен жұмыс)

Топтарға тақырыпқа сай суреттер беріледі.

Адам мен жануарлардың зәр шығару жүйесінің айырмашылығын, ұқсастығын салыстыру

Адамныңзәршығару

жүйесі

Зәр

шығару

жүйесі

Адамның зәр шығару жүйесі

Берілген сурет бойынша зәр шығару жүйесіне тұжырымдама жасау

Дескрипторлар: