Сиқырлы тиын мысалы бойынша материал 8 сыныпқа

Раздел долгосрочного плана:

Семья и подросток

Дата:

Класс: 8

Школа:

ФИО учителя:

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока

Притча «Волшебная копейка»

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

81.1. Понимать основную детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи, делая выводы

8.3.3. формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения и отвечать на разные типы вопросов

8.П1. создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме)

Цель урока

Все учащиеся смогут понять основную информацию, отвечать на вопросы

Большинство учащихся будут уметь выделить разрозненные факты, формулировать вопросы и отвечать на них

Некоторые учащиеся смогут формулировать проблемные вопросы и отвечать на них,

создать текст различного стиля

Критерий успеха

Понимает основную информацию, извлеакет необходимую информацию, определяет связь разрозненных фактов, формулирует вопросы разного типа, создает тексты различного стиля

Языковые цели

Учащиеся могут:

Формулировать вопросы разного типа и отвечать на них

Предметно-специфический словарь и терминология:

Кошель, раздумье, легкий -прилегкий

Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма:

Я думаю, что паренек был добрым, нерешительным, жадным…

Я думаю, что притча имеет нравоучительный смысл…

Привитие ценностей

Умение работать в сотрудничестве

Патриотичекая гордость за символы Независимости РК

Межпредметная связь

История Казахстана, самопознание

Предшествующие знания по теме

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Эмоциональный настрой учащихся к уроку

Ребята, скажите соседу пожелание. Чье пожелание связано была со средством (деньги)?

Объединение в группы учащихся по рисунку одного и ста тенге

Что общего между одним и ста тенге?...(изображение герба – символ )

Определение темы и цели урока

Карточки с изображением одного и ста тенге

Середина урока

10 мин

3 мин

10 мин

Нерефлексивное слушание Прослушайте текст.

1-я группа. Вы должны выписать мысли паренка, при которых его кошелек каждый раз пополнялся.