Сложносочинённые предложения с противительными союзами

Урок русского языка на тему «Сложносочиненное

предложение с противительными союзами» (группа с казахским

языком обучения)

Цель занятия: учащиеся научатся определять структуру ССП с

противительными союзами, отличать их от других видов ССП, а

также от простых предложений с противительными союзами;

повторят разбор по членам предложения, будут развивать

навыки анализа текста, учиться высказывать свои мысли,

критически думать, анализировать, размышлять; через работу с

текстом учащиеся задумаются о нравственных ценностях в

отношениях между людьми: верности, благодарности, дружбе,

любви.

Тип урока комбинированный

Технология проект РКМЧП

Методы и стратегии РКМЧП: групповая

мыследеятельность, сбор информации, ассоциативная карта,

метод направленного чтения, пятистишие, метод большого

круглого стола

Ход урока

I. Организационный этап

– Здравствуйте. Ребята, сегодня на уроке вы объединились в

группы, поэтому напомню правила работы в группах:

1. Уважай мнение собеседника.

2. Слушай, не перебивая.

3. Активно участвуй в работе группы.

4. Аргументируй свой ответ.

5. В ходе дискуссии не переходи на личность.

II. Проверка домашнего задания

Тестирование по теме «Сложное предложение»

III. Этап всесторонней проверки знаний

Сбор информации по теме «Сложное предложение»

По кругу пускается лист, в который каждый учащийся

записывает информацию по теме. Затем один из группы

озвучивает.

IV. Этап подготовки учащихся к активному усвоению

знаний (2 мин.)

Ассоциативная карта «Испытание»

– Какие ассоциации у вас возникают со словом ИСПЫТАНИЕ?

Подберите к нему синоним.

- Какие испытания могут встретиться в мирное время?

- Какое испытание проходит учащийся нашего училища, который

получил ГРАН-ПРИ в Республиканском конкурсе?

- Какое испытание прошел человек, который пожалел и помог

пожилому человеку?

- Человек, который взял взятку, не прошел испытание на …

- Учащийся, который опоздал на занятие или пропустил его без

уважительной причины, не прошел испытание на …

V. Усвоение новых знаний

1. Метод направленного чтения

– Предлагаю поработать по тексту о лейтенанте Бредфорде,

которого тоже испытывает жизнь. А на что испытывает – вы

должны понять из содержания.

А) словарная работа

условиться – договориться между собой относительно чего-н.

Условиться о встрече.

глубоко поразили – сильно удивили, произвели сильное

впечатление

проглотить комок в горле – көмейіне тас тығылу

инстинктивно - непроизвольно

разочарование – түңілу

Б) чтение первой части (тексты раздаются)

Без шести минут шесть показали часы на башне

Центрального вокзала Нью-Йорка. Высокий загорелый лейтенант

поднял глаза, чтобы сверить часы.Сердце его бешено колотилось.

Через шесть минут он встретится с женщиной, которую он

никогда не видел, но чьи письма поддерживали его всю войну.

Без пяти минут шесть. В одном из своих писем он признался

ей, что часто испытывает страх и, как раз за несколько дней до

того страшного боя, когда его самолет чуть не разбился, он

получил ее ответ: «Конечно, вы боитесь… Все храбрые люди

боятся…» Он помнил эти слова, и это придавало ему силы. А

теперь он собирался услышать ее голос.

Без четырех минут шесть. Мимо него прошла девушка, и

лейтенант вздрогнул. Но у нее на костюме не было маленькой

красной розы, о которой они условились заранее.

Без трех минут шесть. Он мысленно вернулся к книге,

которую читал в летной школе. Книга называлась «Вечная

любовь», и на ее полях были сделаны пометки, которые глубоко

его поразили. На обложке книги было имя владелицы: Элен

Тейлор. В телефонном справочнике он нашел ее адрес, написал

ей, и она ответила. В течение 13 месяцев она отвечала на его

письма. Когда от него не было писем, она все равно писала. Он

верил, что любит ее, и она любит его.

Без двух минут шесть. Она отказалась прислать ему

фотографию: «Когда вы приедете в Нью-Йорк, вы увидите меня и

примите решение».

- Что вы поняли из прочитанного?

- Как они познакомились? На что обратил внимание лейтенант?

- Сколько времени длилась переписка?

- Какое место заняла Элен Тейлор в жизни лейтенанта?

- Как вы думаете, почему она отказалась прислать лейтенанту

свою фотографию?